| Nombre | Resumén | Formato | Tamaño del archivo | Requisitos Técnicos | Idioma | Contacto | Copyright | Creado Por | Fecha de Creación | Propósito | Tema | Palabras claves | Link en la web | Interfaz (Opcional) | Tipo | Nivel | Eje curricular | Contenido asociado | Objeto relacionado (Opcional) | Subido Por |
| Wikispaces | | Página web | | | Inglés y castellano | | Wikispaces Copyright 2012 Tangient LLC | Eric Ablett, Dominick Bellizzi, Ryan Bowse, James Byers, Sarah Cove, Max Dobrusin, Adam Frey, Jeff Hanke, Ryan Koopmans, Julie Newcomb, and Carole Snitzer. | 26.September.2012, 2:54 | | Trabajo colaborativo | Colaboración, innovación y participación
| www.wikispaces.com/ | | | | | | | |
| MUNDO INE | Material de consulta quepresenta gráficos interactivos relativos a economía, demografía, censo agropecuario y empleo
| Sofware descargable gratuito | 2,47 comprimido | Windows 98, Windows XP. Procesador 1 GHz RAM mínima requerida 256 Mb .Disco duro 10 Mb Flash Player 9 o superior. Internet Explorer, Mozilla Firefox, Safari o Google Chrome
| Español | | Catalogored | INE | 26.September.2012, 2:56 | Comprender las caracterísiticas de la demografía de Chile en base a datos estadísticos y gráficos | Geografía General y Regional de Chile | Demografía, Censo, estadísticas
| www.catalogored.cl | | "Disciplinar: | 6º Año Básico, 1º y 4º Año Medio. | Geografía | Demografía y Geog Económica de Chile
| | Jorge Contreras |
| Wikispaces | | Página web | | | Inglés y castellano | | Wikispaces Copyright 2012 Tangient LLC | Eric Ablett, Dominick Bellizzi, Ryan Bowse, James Byers, Sarah Cove, Max Dobrusin, Adam Frey, Jeff Hanke, Ryan Koopmans, Julie Newcomb, and Carole Snitzer. | 26.September.2012, 3:01 | | Trabajo colaborativo | Colaboración, innovación y participación
| Colaboración, innovación y participación | intuitiva | | 4�°,5�°,6�°,7�°,8�° básico y Enseñanza media | Todos los sectores de aprendizajes | Todos lo contenidos curriculares
| | Juan Moya Rojas |
| Mindomo | | Página web | | | Inglés y castellano | | " Copyright © Expert Software Applications srl. All rights reserved" | Zoltán Lorincz and Frank Mrosk | 26.September.2012, 3:06 | | Mapas y esquemas Conceptuales | Mapas y esquemas Conceptuales
| www.mindomo.com/es/ | intuitiva de fácil interacción | Las webquest es un herramienta que permite ordenar los recursos informático con el propósito de generar actividades investigativas para los alumnos desarrollando un motivación ,recursos, tarea, evaluación y conclusión | NB2,NB3,Nb4,NB5 y Nb6 y toda las enseñanza media | Todos los sectores de aprendizajes | Todos los contenido curricular
| | Juan Moya Rojas |
| Gnomio | | Página web | | | Inglés y castellano | | alojamiento gratuito de herramientas para el aprendizaje. | Grupo de voluntarios anónimos | 26.September.2012, 3:11 | | Administración de sistemas de aprendizajess | Plataforma educativa
colaboración, web 2.0. wikia, foros, evaluaciones | www.milaulas.com/ | Conoimientos en admistración de LMS Moodle | Moodle es una paltaforma que permite gestionar diversas unidades de aprendizajes para diversos grupos alumnos utilizando diversas aplicaciones web integran el trabajo colaborativo con los recursos de la web. | NB2,NB3,Nb4,NB5 y Nb6 y toda las enseñanza media | Todos los sectores de aprendizajes | Todos los sectores de aprendizajes
| | Juan Moya Rojas |
| Isabel Pérez | | Página web | | | Inglés y castellano | | webmaster Isbel Pérez Torres© 1997-2011 | Isabel pérez | 26.September.2012, 3:16 | | Aprendizaje de Inglés | Inglés
apredizaje, actividades | www.isabelperez.com/ | intuitiva de fácil interacción | Deasarrollo de hablidades del idioma inglés | Enseñanza básica y media | Inglés | competencias en el uso del idioma inglés
| | Juan Moya Rojas |
| Chileaprende | El recurso “Chile@prende” pone a disposición de los profesores, específicamente de Primer año de Enseñanza Básica, contenidos digitales que sirven de apoyo en la enseñanza de Lenguaje y Comunicación y Educación Matemática.
El recurso también ofrece al docente orientaciones metodológicas y estrategias didácticas para cada una de las clases, tanto en formato digital como en formato imprimible. | Página Web | indeterminado | Sistema Operativo/Windows 98, Windows XP
Velocidad de procesador/1 GHz
Memoria RAM mínima requerida/128 Mb
Disco duro/10 Mb a 50 Mb
Hardware requerido/Parlantes
Requerimiento de Conexión a Internet/No
Otros requerimientos técnicos
/Macromedia Flash Player
| Español | | | Desarrollado por TIDE e IIE para Fundación País Digital. | 26.September.2012, 3:42 | Recurso que apoya la tarea de enseñanza del docente, utilizando las orientaciones pedagógicas y los materiales impresos del Ministerio de Educación y su campaña LEM. | Recursos para el profesor | Material digital
Talleres
Bitacora digital | www.chileaprende.cl/ | | disciplinar | Primero Básico | Lenguaje y Comunicación, Educación Matemática | Lenguaje y Comunicación:
•Lectura.
•Escritura.
•Comprensión lectora.
•Juegos de memoria.
•Vocabulario.
Educación Matemática:
•Resolución de problemas aditivos.
•Numeración.
•Geometría.
| | Ercira Flores A |
| La aventura del saber - Más por menos | La serie, que consta de 12 documentales de 18 minutos cada uno, persigue acercar al gran público aquellos aspectos de las Matemáticas que convierten a esta materia científica en algo atractivo, interesante y útil en un sinfín de manifestaciones de nuestra actividad cotidiana. | pagina web | | Resolución de pantalla recomendada: 1024x768
Navegadores: Internet Explorer, Mozilla/Firefox y otros compatibles
Hay que tener instalada la máquina virtual de JAVA
Otros requisitos: Flash Player 7, Acrobat Reade | Español | webmaster@ite.educacion.es | Creative Commons: Reconocimiento - No comercial - Compartir bajo la misma licencia | Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado | 26.September.2012, 4:18 | Material didáctico aplicable directamente en el aula para alumnos de enseñanza secundaria, aunque también pueden resultar interesantes para alumnos universitarios y para los profesores de todos los niveles. | distintos ejercicios matematicos | gráficos,, cálculos, matemática, fractales | recursostic.educacion.es/apls/informacion_didactica/1427 | pagina web y otros | | enseñanza media | matematica | -Número de oro.
-Movimientos en el plano.
-La geometría se hace arte.
-El mundo de las espirales.
-Las cónicas.
-Fibonacci.La magia de los números.
-Las leyes del azar.
-Naturales. Los números primos.
-Fractales.
-Número "e".
-Gráficas.
-Matemáticas y realidad | | ivan vejar vera |
| Los números de colores | Manipular las regletas permite al estudiante descubrir conceptos ligados a sus características físicas: colores y tamaño, y, a partir de las actividades sugeridas estableciendo relaciones, comprender otros conceptos (numérica, ordenar, seriar, clasificar.) que le servirán para elaborar su
pensamiento. Las regletas digitales además de ser una herramienta para el simbolismo numérico y el cálculo ayuda a verificar relaciones, fomentar la anticipación y son auto correctoras, además ayuda a descubrir la estructura del sistema métrico decimal.
| Página web | | Velocidad procesador: 450 MHz o menos
Memoria Ram mínima: 256 mb.
| Español (gallego) | | Números de colores 2006. Derechos reservados. | ITE Instituto de tecnologías educativas | 26.September.2012, 14:35 | Una herramienta que permite familiarizarse con conceptos matemáticos básicos (números y operaciones aritméticas), basada en las regletas de colores del método Cuisenaire. | Los números | Números - Ordenar - Clasificar - Seriar
| ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2006/numeros_colores/ | | Contexto y demostración. | Desde NT2 a 3° Año Básico | Matemática | - Desarrollo de competencia numérica, clasificación, seriación.
- Reconocimiento de números hasta el 9 y serie numérica hasta el 100.
- Inicio del cálculo y simbolismo numérico. Operaciones aritméticas: inicios en la suma, resta y multiplicación.
- Descomposición de números.
- Relaciones de equivalencia y de inclusión; propiedades conmutativa y asociativa de la suma.
- Sistema de numeración decimal. | | Natalia Rojas Varas |
| Proble+ | Es un recurso destinada a niños y niñas de 6 a 7 años, que invita a resolver sencillos problemas matemáticos planteados a partir de la suma o resta de elementos conocidos como huevos, granos, huesos y ovejas. El recurso pone el acento en la perfecta compresión de los problemas planteados antes de proceder a su resolución. El juego le ofrece al alumno la posibilidad de ayudar a los personajes Tica y Tapo a resolver algunos problemas que les van surgiendo. Tica, una gallina, y Tapo, un perro, se enfrentan a una serie de retos que están relacionados con el grano, los huevos, las gallinas, las ovejas, los huesos y otros elementos que les servirán para introducir al alumno en diferentes conceptos matemáticos. | Página web | | Velocidad procesador: 450 MHz o menos
Memoria Ram mínima: 256 mb.
| Español (gallego) | | Ministerio de Educación, Cultura y Deporte Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado | ITE Instituto de tecnologías educativas | 26.September.2012, 14:43 | Juego interactivo para introducir a los alumnos y alumnas en diferentes conceptos matemáticos (adición, sustracción, docenas, decenas, ubicación espacial, medición, equivalencias, entre otros). | Lectura comprensiva de problemas matemáticos | Problemas - Adición - Sustracción
| ntic.educacion.es/w3//recursos/primaria/lengua_literatura/problemas/index.html# | | Contexto | Desde NT2 a 1° Año Básico | Matemática | - Resolución de problemas referidos a contextos familiares y significativos.
- Habilidades que dicen relación con la comprensión de la situación problemática, la selección y aplicación de la operación a utilizar y la identificación del resultado como solución al problema planteado.
| | Natalia Rojas Varas |
| BilioCRA Escolar Digital | El recurso “BiblioCRA Escolar Digital” está destinado a educadores y niños y niñas de educación parvularia. A través de la presentación de un personaje animado la cuncuna Rayo de Luna el usuario es invitado a conocer la biblioteca CRA y sus recursos, que se desarrollan en un ambiente de trabajo que simula una biblioteca real y que permite desplazarse a través de ella en 360º.
| Programa ejecutable | 298 mb. | Velocidad procesador: 1 ghz
Memoria Ram mínima: 512 mb.
Disco duro: Más de 200 mb.
Hardware: Parlantes
Softwares: Flash player 9 o superior
Internet explorer.
Sistema operativo: Windows 98, Windows XP, Windows Vista
| Español | | Ministerio de Educación | Unidad de Curriculum y Evaluación - Bibliotecas Escolares CRA, Ministerio de Educación de Chile | 26.September.2012, 14:48 | Recurso digital que apoya y complementa las actividades propuestas en el módulo de Kinder de la BiblioCRA escolar en su versión impresa y que a través de ambientes enseña el uso de la biblioteca y sus recursos. | Modela la lectura por medio de la presentación de textos con audio. Permite trabajar estrategias de antes, durante y después de la lectura, para desarrollar la comprensión lectora. | BiblioCRA - cuentos - lecturas
| | | Contexto - Consrucción - Demostración | NT2 | | Lectura
Cuento
Personaje
| | Natalia Rojas Varas |
| Unidades didácticas digitales, Lenguaje y Comunicación | Las Unidades Didácticas Digitales (UDD) para Lenguaje y Comunicación, son un conjunto de recursos educativos digitales que responden a las propuestas didácticas de la Estrategia de Lectura Escritura y Matemática (LEM) del Ministerio de Educación. Las UDD entregan el material necesario para preparar y desarrollar las clases de cada unidad que permitirán lograr los aprendizajes esperados propuestos. Los textos en formato digital están diseñados para ser proyectados en el aula como apoyo a la lectura compartida. Los textos principales de cada unidad traen herramientas de lectura automática, destacador de palabras, diccionario y recursos interactivos organizados en torno a los tres momentos de la lectura. Las actividades que se incorporan a partir de los textos promueven la capacidad de escuchar atentamente, de responder preguntas de diferente nivel de complejidad, de expresarse, comentar, opinar y de ampliar el vocabulario para comprender lo que se lee y se escribe. | Programa ejecutable | 302 mb. | Velocidad procesador: 1 ghz
Memoria Ram mínima: 256 mb.
Disco duro: Más de 100 mb.
Hardware: Parlantes, parlantes.
Softwares: Flash player 9 o superior
Internet explorer.
Sistema operativo: Windows 98, Windows XP
| Español | | Ministerio de Educación | Desarrollado por TIDE | 26.September.2012, 14:51 | Recursos educativos interactivos que apoyan el trabajo del docente en el aula y promueven el aprendizaje de la lectura y la escritura de acuerdo a la propuesta didáctica del Ministerio de Educación. | Lecturas y actividades interactivas | Lectura - ortografía - comprender
| | | Contexto - Consrucción - Demostración | 1° Básico | Lenguaje y Comunicación | - Comprensión literal, inferencial y valorativa de textos literarios y no literarios de mediana extensión y dificultad.
- Lectura en voz alta de variados textos con propósitos claros y definidos.
- Activación de conocimientos previos y formulación de predicciones sobre los textos digitales.
- Producción de textos escritos.
- Dominio de ortografía puntual de textos escritos.
| | Natalia Rojas Varas |
| Balanza numérica | Es una herramienta orientada a alumnos y alumnas entre 1º y 6º Año Básico que ofrece la posibilidad de visualizar gráficamente diferentes conceptos matemáticos: igualdades y
desigualdades de números, descomposiciones numéricas, propiedades de las operaciones aritméticas básicas, etc.
| Página web | | Velocidad procesador: 450 ghz
Memoria Ram mínima: 256 mb.
| Español | | | Proyecto Medusa, Gobierno de Canarias | 26.September.2012, 14:55 | Herramienta que permite familiarizarse con conceptos matemáticos básicos tales como igualdades y desigualdades de números, descomposición numérica, propiedades de las operaciones aritméticas, etc. | Conceptos matemáticos básicos | Números - descomposición - operaciones
| www.gobiernodecanarias.org/educacion/4/Medusa/GCMWEB/Code/Recursos/VisualizarPagina.aspx?contenido=%2fZa5lBNmOnWBCDirbRxaG2gOhTVri5u4&Id | | Contexto - Demostración | Desde 1° a 6° Básico | Matemática | - Comparar, ordenar, componer y descomponer números naturales.
- Automatizar el cálculo de las cuatro operaciones básicas.
- Leer, escribir y representar fracciones y números decimales.
- Comparar, ordenar, componer y descomponer números
- Resolver situaciones problemáticas cotidianas sencillas, utilizando las operaciones básicas. | | Natalia Rojas Varas |
| Transformaciones Isométricas I | En la primera página se presentan los aprendizajes esperados de este objeto digital. Incluye una sección “Ver Tutorial”, donde se indica cómo está estructurado el recurso, cómo navegarlo y cómo usar la barra interactiva que apoya la navegación en el desarrollo de actividades. | objeto digital de enseñanza aprendizaje (ODEA) | 10 mb | Sistema Operativo: Windows 95, Windows 98, Windows XP, Windows Vista, Macintosh, Linux, Velocidad de procesador :1 GHz
Memoria RAM mínima requerida :128 Mb, Hardware requerido: Parlantes, Audífonos
Requerimiento de Conexión a Internet: Sí | español | | no aplica | | 26.September.2012, 16:09 | Recurso diseñado para realizar y caracterizar transformaciones isométricas de figuras geométricas planas, aplicando algunas de sus propiedades en diversas situaciones y contextos. | transformaciones isometricas | relfexion ,rotacion y traslacion | odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Matematica/Ed_Matematica/transformaciones_isometricas_I/index.html | | Demostración | 8º basico | geometria | Realización de traslaciones, reflexiones y rotaciones de figuras geométricas planas a través de construcciones con regla y compás, empleando un procesador geométrico y discusión acerca de las invariantes que se generan al realizar estas transformaciones. | | EDUARDO LORCA |
| El Conejo Lector Primer Grado Versión Educativa | "El conejo lector, primer grado ¡Travesuras en la nube de la alegría!” Es un recurso que ofrece variadas actividades para que niñas y niños de cinco a siete años desarrollen habilidades en lenguaje, aritmética y ciencias.
| programa ejecutable | 100MB | Sistema Operativo
Windows 95, Windows 98, Windows XP, Macintosh, Windows 7
Velocidad de procesador
450 MHz o menos
Memoria RAM mínima requerida
32 Mb o Menos Hardware requerido
Parlantes, Audífonos | ESPAÑOL | | SBS Librería y Editora | THE LEARNIG COMPANY | 26.September.2012, 16:14 | Recurso que, a través de juegos, promueve el desarrollo de habilidades y destrezas de lenguaje, matemáticas y ciencias. | LECTURA-NUMEROS-CIENCIA | contar, clasificar, sumar, restar,palabras,textos,lectura,identificar. | www.sbs.cl/Textos_Escolares/sbs_Tecnologia.html | | Disciplinar | kinder -1º basico | Matemática, lenguaje y ciencias | Emplear los números para identificar, contar, clasificar, sumar, restar, informarse y ordenar elementos de la realidad.
Identificar y reproducir patrones representados en objetos y en el medio, reconociendo los elementos estables y variables de las secuencias.
Reconocimiento y denominación de todas las letras del alfabeto y su correspondencia con uno o más sonidos, para referirse a palabras encontradas en los textos que leen.
Lectura comprensiva de textos significativos en los que aparezcan palabras con tipos de sílaba, progresivamente más complejas.
Identificación de diferencias y similitudes observables entre seres vivos y objetos del mundo natura | | EDUARDO LORCA |
| LIKANA | El software interactivo “Likana” se ha desarrollado como apoyo a la educación intercultural bilingüe, y está orientado a fomentar el uso y conservación de la lengua kunza, del pueblo originario Likan Antai.
| SOFTWARE | 128 MB | Windows 98, Windows XP
| ESPAÑOL | mireyaulloagonzalez@gmail.com | Enlaces | fue instalado por Red enlaces año 2009 | 26.September.2012, 16:21 | Software educativo diseñado para fomentar el uso y conservación de la lengua kunza, del pueblo originario Likan Antai. | Likana Culturas originarias de Chile | •Culturas originarias de Chile. Lectura, unidades de medida,blioteca,cuentos
| www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/likana.html | | contexto-descripcion | NB1 a NB4 | Comprension del Medio | Likan Antai. Utilice el recurso como una instancia para trabajar los objetivos transversales en relación a la formación ética, para que sus alumnos y alumnas reconozcan, respeten y defiendan la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión o situación económica
| | Mireya Ulloa Gonzàlez |
| Aprendiendo a Leer con Bartolo | Software para apoyar el proceso de lecto-escritura en niños y niñas de 4 años en adelante basado en el enfoque equilibrado. Incorpora estrategias de lectura para decodificar y establecer la comunicación con los diferentes tipos de textos. Esta colección interactiva consta de 1 CD con 9 capítulos que promueven el desarrollo de la lecto-escritura inicial de la mano de Bartolo, su personaje principal, y de Anita, Nico y Tomás, personajes infantiles, que junto a Bartolo y al usuario comienzan la maravillosa aventura de aprender a leer y escribir. | Sofware | 741 Mb | * Sistema operativo Windows 98, Windows XP, Windows Vista, Macintosh * Velocidad de procesador
2 GHz o más
* Memoria RAM mínima requerida
512 Mb o más
* Disco duro
Más de 100 Mb
* Hardware requerido
Parlantes, Audífonos | Español | Catalogo red Enlace | Imactiva S.A | Imactiva S.A. | 26.September.2012, 16:22 | Es un recurso digital interactivo para el aprendizaje y enseñanza del lenguaje escrito, dirigido a niños en educación pre-escolar, y de primero básico. En general puede ser un recurso muy útil para cualquier niño con problemas de escritura. | Lecto-escritura inicial | Aprendiendo a Leer con Bartolo" provee la narración de variados tipos de textos (cuentos, poemas, recetas, comics, afiches, etc.) que mediante diferentes estrategias tales como: la interrogación de textos, jugar a leer, reproducir rimas, reconocimiento y escritura de letras, etc."Aprendiendo a Leer con Bartolo" va conformando un ambiente ameno y lúdico, que facilita un uso progresivo y adecuado de las diferentes expresiones lingüísticas. | www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/aprendiendo-a-leer-con-bartolo.html?order=indice_inverso&dir=asc&nivel_educativo=42 | | Contexto | Niveles NT1, NT2 y 1° de Enseñanza Básico | Lenguaje | Reforzar y potenciar la lectoescritura
| | Nery Espinoza |
| Kimkantuaiñ: Aprender haciendo | El software Kimkantuaiñ: Aprender Haciendo" es un material digital destinado a alumnos y alumnas de origen mapuche que cursan el Primer Ciclo Básico." | sofware | 70,9 MB | Hardware requerido
Parlantes, Micrófono, Audífonos | español-mapudungun | catalogo de recursos digitales | red enlaces | Instituto de Informática Educativa (IIE) de la Universidad de La Frontera | 26.September.2012, 16:26 | incentiva el uso y la práctica del mapuzungun, junto a la enseñanza de la cultura mapuche en Primer Ciclo Básico. | interculturalidad | mapudungun,cultura mapuche,interculturalidad, | www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/kimkantuai-aprender-haciendo.html?subsector_basica=56&nivel_educativo=52 | | El software consta de dos módulos independientes: | 1° ciclo básico | Lenguaje,matemáticas,comprensión del medio | Lectura de números.
Audición de textos literarios.
Diversidad del entorno.
Resolución de problemas. | | Elizabeth Carolina Córdova |
| LOS DECIMALES | Los Decimales es un recurso orientado a alumnos y alumnas de 4º, 5º y 6º Año Básico que trabaja con el aprendizaje de números decimales, desde los conceptos más simples a los más complejos
| SOFWARET | 128 MB | 450 MHz o menos
256 Mb memoria Ram,velocidad del procesador
| ESPAÑOL | mireyaulloagonzalez@gmail.com | ITE | ITE | 26.September.2012, 16:27 | Recurso que permite conocer desde los conceptos de numeros decimal hasta la concepto de numerodecimal hasta la realizacion de las operatorias matematicas | DECIMALES | decimas.centecimas,sumas,restas
| www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/las-decimales.html?nivel_educativo=51&modalidad_de_adquisicion=193&limit=all&subsector_basica=65 | | CONTEXTO Y DESCRIPCION | 4º A 6º BÀSICO | MATEMATICAS | lectura y escritura de numeros decimales con uso de tecnologia para resolver operaciones aritmeticas con los numeros decimales.
| | Mireya Ulloa Gonzalez |
| El Pequeño Aventurero de la Ciencia | " Introducir al estudiantes de educación básica en el mundo de la ciencia, aprovechando la curiosidad innata de esa edad, hacia el mundo que los rodea y las preguntas que se formulan, para comprender mejor los principios científicos básicos, el usuario se identifica y es acompañado por Lorenzo, un pequeño sol animado, que apoya la navegación para realizar las actividades que se presentan en los diferentes ambientes. Desde la pantalla principal Mi habitación se puede acceder a todas las áreas y actividades que son:
* El Gran Mundo de la Ciencia: sección que ofrece ocho entornos distintos para explorar conceptos que abarcan diferentes temas científicos.
* La Gran Pizarra: En esta sección se encuentran nueve temas relacionados con los principios básicos de la ciencia, que son: La Electricidad, Las Fuerzas Y La Energía, El Calor, La Luz Y El Sonido, Los Seres Vivos, Los Materiales, Las Reacciones Químicas, Las Máquinas Simples Y El Espacio.
* Mis Experimentos y Mis Láminas: En esta sección se estimula a los usuarios a empezar a comprender la ciencia mediante sus propios descubrimientos científicos.
* Álbum de Adhesivos: Al responde correctamente unas preguntas gana una pegatina, obtendrá una medalla de oro al obtener todas las pegatinas.
* Premios: Cuando el usuario resuelve con éxito una actividad gana un premio
* El Concurso de Lorenzo: en esta sección se pone a prueba los conocimientos científicos adquiridos por el usuario a través de un cuestionario.
"
| Sofware | 10 Mb | "* Sistema Operativo
Windows 98, Windows XP
* Velocidad de procesador
1 GHz
* Memoria RAM mínima requerida
64 Mb
* Disco duro
10 Mb a 50 Mb
* Hardware requerido
Parlantes, Audífonos"
| Español | Catalogo red Enlace | Sociedad Comercilizadora Time Books Limitada | DK | 26.September.2012, 16:29 | Recurso digital que responde y estimula la curiosidad del estudiante, sobre conceptos científicos básicos presentes en la vida cotidiana, a través de la investigación y experimentación | "* Fomenta la comprensión de lectura. * Promueve la concentración en juegos simples. * Permite ordenar, clasificar, comparar. * Ofrece diversos tipos de actividades. * Permite la exploración del recurso de forma autómatica." | Estimula la curiosidad del estudiante, sobre conceptos científicos básicos presentes en la vida cotidiana, a través de la investigación y experimentación.
| www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/el-peque-o-aventurero-de-la-ciencia.html | | Construcción | | | | | |