| Nombre | Resumén | Formato | Tamaño del archivo | Requisitos Técnicos | Idioma | Contacto | Copyright | Creado Por | Fecha de Creación | Propósito | Tema | Palabras claves | Link en la web | Interfaz (Opcional) | Tipo | Nivel | Eje curricular | Contenido asociado | Objeto relacionado (Opcional) | Subido Por |
| Los Decimales | "Este recurso está orientado para alumnos y alumnas de 4°, 5° y 6° año básico para que trabajen desde los conceptos más básicos a los más complejos de números decimales. Contenidos: se enumeran los contenidos que se trabajan en la unidad y se señalan las cuestiones que el estudiante debe aprender, también se ofrecen una serie de juegos interactivos relacionados que buscan aumentar la motivación del estudiante y ponerlo en contacto con dificultades que lo animen a realizar la practica.
."
| Software | 256 Mb | No requiere conexión Internet. Adobe flash player.
| Español | www.catalogored.cl | Instituto de Tecnologías Educativas | Enrique Hemán, Laura Hemán y Marisa Carrillo | 23.September.2012, 16:59 | Conocer desde los conceptos de números decimales hasta la ejecución de operatoria | Números Decimales | décimas, centésimas, milésimas,parte entera.
| ntic.educacion.es/w3//recursos/primaria/matemáticas/decimales/menu.html | | | 4°, 5° y 6° básico | Matemática, números | Resolución de problemas que involucren los números decimales.
| | Marcela Álvarez |
| Objetos digitales de aprendizaje "La sociedad de la colonia en Chile" | | Página web | | | Español | | Educarchile - Fundación Chile | Imactiva | 23.September.2012, 17:01 | | "Una visita por la sociedad Colonial" | La colonia, sociedad, España, siglo XVII
| odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_sociedad/viaje_colonia/index.html | | Disciplinar | NB3 5º año básico | Historia | Conocer la estructura social de la época de la Colonia su origen y elementos en la diferenciacion de grupos sociales
| Identificar las caracterÃsticas de la vida social de la Colonia en Chile
| Ruth Avello |
| "EL PEQUEÑO AVENTURERO DE LA CIENCIA" | “El Pequeño Aventurero de la Ciencia” es un recurso digital que introduce a estudiantes de educación básica en el mundo de la ciencia, aprovechando la curiosidad innata de esa edad, hacia el mundo que los rodea y las preguntas que se formulan, para comprender mejor los principios científicos básicos.
Al ingresar al recurso, el usuario se identifica y es acompañado por Lorenzo, un pequeño sol animado, que apoya la navegación para realizar las actividades que se presentan en los diferentes ambientes. Desde la pantalla principal Mi habitación se puede acceder a todas las áreas y actividades | sofware | 10 mb | S.O= Windows 98-XP- Vista, Velocidad 1GHz, RAM 64 Mb, Hardware Requerido: Audifonos, parlantes; Conexión a Internet: No | Español | Sociedad Comercializadora Time Books Ltda. | Sociedad Comercializadora Time Books Ltda. | DK | 23.September.2012, 17:02 | Recurso digital que responde y estimula la curiosidad del estudiante, sobre conceptos cientificos basicos presentes en la vida cotidiana ta travez de la investigación y experimentación. | Promueve la concentración en juegos simples, permite ordenar-clasificar-comparar, permite la exploracion del recurso de forma automatica | pequeño, ciencia, aventurero | www.timebooks.cl/ | | juegos | 3°, 5°, 6°, 8° básico | Ciencias Naturales y es aplicado a otros subsectores | el recurso incluye ayuda de uso | | David Fica Rivera |
| La superficie | Es un recurso que invita a los niños y niñas a resolver sencillos problemas matemáticos planteados a partir de la adición y sustracción de elementos conocidos por todos los alumnos. El recurso pone especial énfasis en la perfecta comprensión del problema antes de realizar su resolución. Este recurso trae consigo actividades y juegos que llevaran a los alumnos(as) a la consecución de los objetivos.
| Software | 256 Mb |
No requiere conexión Internet. Adobe flash player.
| Español | www.catalogored.cl | | Enrique Hemán, Laura Hemán y Marisa Carrillo | 23.September.2012, 17:03 | Les permite trabajar con distintas unidades de medid, aprender a medir superficies entre otras cosas. | Cálculo de perímetro y área | cm, Km., m, superficie, altura, base, cuadrado, rectángulo, medir, etc.
| ntic.educacion.es/w3//recursos/primaria/matemáticas/superficie/entrada.htm# | | | 4° y 5° básico | Matemática | Uso y creación de estrategias para determinar el área de distintas figuras.
| | Marcela Álvarez |
| Problema+ | Es un recurso que invita a los niños y niñas a resolver sencillos problemas matemáticos planteados a partir de la adición y sustracción de elementos conocidos por todos los alumnos. El recurso pone especial énfasis en la perfecta comprensión del problema antes de realizar su resolución. Este recurso trae consigo actividades y juegos que llevaran a los alumnos(as) a la consecución de los objetivos.
| Software | 256 Mb | Flash player, adobe acrobat reader
| Español | www.catalogored.cl | | Instituto de Tecnologías Educativas | 23.September.2012, 17:06 | Introducir a los alumnos en los distintos conceptos matemáticos. | Problemas y comprensión lectora | adición, sustracción, docenas, decenas, equivalencia, mayor, menor, etc.
| ntic.educacion.es/w3//recursos/primaria/matemáticas/superficie/entrada.htm# | | | Primer año básico | Matemática | Resolver situaciones problema y comprensión de lectura
| | Marcela Álvarez |
| Objetos digitales "La odisea de la materia en el organismo " | | Página web | | | Español | | Educarchile - Fundación Chile | Imactiva | 23.September.2012, 17:07 | | "Intercambio de la materia y energÃa en sistemas biológicos" | cuerpo, sustancias, organismo, alimentos, sistemas
| odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_ciencias/11_odisea_materia/LearningObject/index.html | | disciplinar | NB4 6º básico | Ciencias Naturales | Degradación de los nutrientes, transporte de gaeses y nutrientes para el organismo
| Identificar las las sustancias de entrada y salida dl organismo y los sistemas que infieren en este proceso
| Ruth Avello |
| TIPOS DE TEXTOS | Este producto está destinado a niños y niñas de quinto año para que aprendan a diferenciar los distintos tipos de textos que existen según su función comunicativa.Lo interesante de este producto son las actividades que posee y el hecho que desde sus inicios indica claramente los aprendizajes que se desea que los alumnos (as) logren. También bien trae apoyo para el docente y material imprimible.
| Software | 256 Mb | Parlantes, conexión a internet y Flash player 9 o superior, explorador
| Español | www.catalogored.cl | | Imactiva | 23.September.2012, 17:08 | Lograr que los alumnos reconozcan las características de textos informativos, narrativos y argumentativos. | Tipos de textos | textos, narrativos, lenguaje, informativo, argumentativo, redacción, comprensión.
| odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_ciencias/04_bisagras_cuerpo/LearningObject/index.html | | | 5° básico | Lenguaje | Reconocer tipologías textuales y las partes estructurales de cada tipo de texto
| | Marcela Álvarez |
| Objetos digitales "Chile siglo XX y la efervecencia social " | | Página web | | | Español | | Educarchile - Fundación Chile | Imactiva | 23.September.2012, 17:10 | | "Los años del despertar Social en Chile" | despertar social, Chile, siglo xx, procesos polÃticos, reforma agraria
| odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_sociedad/efervescencia_social_chile/index.html | | Disciplinar | NB4 6º AÑO | Historia | Democratizción y procesos de transicion en los años sesenta y comienzos de los años setenta.
| Conocer las caracterÃsticas mñas importantes de los movimientos sociales de la decada de los 60 y 70 en Chile.
| Ruth Avello |
| LAS BISAGRAS DEL CUERPO | Este producto permite a los alumnos(as) reconocer los órganos involucrados en la realización de los movimientos del cuerpo humano. Es una herramienta muy gráfica y explica claramente los objetivos que se desean alcanzar y basado en actividades comunes de los niños y niñas del nivel para el cual fue hecho.. Además trae material de apoyo para el docente y material anexo imprimible.
| Software | 128 Mb | Parlantes, flash player 9
| Español | www.catalogored.cl | | Instituto de Informática Educativa | 23.September.2012, 17:11 | Lograr que los niños(as) logren explicar y reconocer los óroganos del sistema locomotor que permiten los distintos movimientos del cuerpo humano. | Los movimientos del cuerpo humano | Sistema locomotor humano
| odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_ciencias/04_bisagras_cuerpo/LearningObject/index.html | | | 5° básico | Ciencias Naturales | Explican el movimiento reconociendo los órganos del sistema locomotor y su papel.
| | Marcela Álvarez |
| Que determina el comportamiento de la materia | Diseñado para alumnos y alumnas de 7º Año Básico, está orientado a apoyar de forma interactiva los aprendizajes esperados: “Comprenden que el átomo está compuesto por un núcleo, de carga eléctrica positiva, y una envoltura de electrones, de carga negativa” y “Caracterizan el comportamiento de la materia por la naturaleza de los átomos que la componen. Reconocen algunos elementos químicos que son de importancia para la vida cotidiana y les asocian propiedades químicas características”.
| Pagina web | 18MB | Winrar para descomprimir la aplicación, explorador con flashplayer instalado
| español | http://www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/que-determina-el-comportamiento-de-la-materia-1.html | gratuito | Desarrolado por Young Digital Planet S.A. para el ministerio de educacion | 23.September.2012, 18:25 | Recurso orientado a que alumnos y alumnas conozcan la estructura de un átomo y la tabla periódica de los elementos químicos. Podrán distinguir un elemento de un compuesto y un metal de un no metal. | " Estructura atómica (núcleo y electrones). Tabla periódica: elementos químicos. Metales y no metales. " | "
núcleo y electrones, Tabla periódica: elementos químicos, Metales y no metales.
"
| www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/que-determina-el-comportamiento-de-la-materia-1.html | | Demostracion Construccion | 7ºBasico | Ciencias Naturales | "
Concepto de salud (física y mental).
Tipos de drogas (estimulantes, depresores, tranquilizantes y alucinógenos).
Efectos del consumo de drogas en la salud.
"
| | ALEJANDRO PARRA |
| Las drogas y su efecto en la salud | diseñado para alumnos y alumnas de 5º Año Básico, está orientado a apoyar de forma interactiva los aprendizajes esperados: “Conocen y valoran un concepto integral de salud y comprenden sus proyecciones personales y sociales” y “Desarrollan una actitud crítica y responsable frente al consumo de alcohol o drogas y otras acciones que atenten contra la salud personal y/o social integral”.
| pagina web | 27,6MB | Winrar y explorador de internet con flashplayer instalado
| español | http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Naturaleza/drogas_y_salud.zip | gratuito | Desarrolado por Young Digital Planet S.A. para el ministerio de educacion | 23.September.2012, 18:30 | Recurso orientado a que alumnos y alumnas conozcan los tipos de drogas, sus características y los daños que pueden ocasionar a la salud. | Las Drogas y sus Efectos en la Salud | drogas, salud
| odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Naturaleza/drogas_y_salud.zip | | Demostracion Construccion | 5º basico | Ciencias Naturales | | | ALEJANDRO PARRA |
| Grandes Civilizaciones Prehispánicas | El Objeto Digital de Enseñanza Aprendizaje (ODEA) “Grandes civilizaciones prehispánicas”, está orientado a apoyar el Aprendizaje Esperado: “Describir las principales características de la organización de la sociedad en las culturas Maya, Azteca e Inca”.
| Pagina web | 3,2Mb | | español | http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_sociedad/grandes_civilizaciones_prehispanicas.zip | gratuito | Desarrollado por Softweb para el Ministerio de Educacion | 23.September.2012, 18:33 | Recurso que tiene como propósito hacer que los alumnos y alumnas identifiquen la estructura social de las civilizaciones Azteca, Maya e Inca. | Grandes civilizaciones prehispanicas | mayas, aztecas, incas, civilizaciones
| odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_sociedad/grandes_civilizaciones_prehispanicas.zip | | Demostracion Contexto | 5º basico | Historia y geografia | "
Teorías del poblamiento americano.
Pueblos precolombinos: localización y caracterización de sus formas de vida.
"
| | ALEJANDRO PARRA |
| Longitud | Longitud es un recurso orientado a alumnos y alumnas de 2º y 3º Año Básico con el que conocer los instrumentos de medida, realizar estimaciones y mediciones de longitudes utilizando unidades de medida informales y estandarizadas e interpretar información referida a longitudes. Ofrece una serie de actividades que plantean problemas referidos al cálculo de perímetros en situaciones significativas.
| Página web | sin informacion | Explorador de internet y conexión a internet
| español | http://ntic.educacion.es/w3/recursos/primaria/matematicas/longitud/index.html | gratuito | ITE | 23.September.2012, 18:35 | Un recurso interactivo para conocer los instrumentos de medida y medir distintos objetos o distancias utilizando unidades de medida informales y estandarizadas. | Longitudes | Longitud , matematica
| ntic.educacion.es/w3/recursos/primaria/matematicas/longitud/index.html | | Contexto y construccion | 2º y 3º basico | Matemática | Contenido especifico asociado acorde al programa
| | ALEJANDRO PARRA |
| Tipos de textos | El Objeto Digital de Aprendizaje “Tipos de Textos” está destinado a niñas y niños de Quinto Año Básico, para aprender a través de actividades a reconocer distintos tipos de textos, según su función comunicativa.
| Pagina web | 2MB | Explorador de internet y flashplayer instalado
| español | http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_lenguaje/basica/5to_tipo_texto.zip | gratuito | Desarrollado por Imactiva para el Ministerio de Educación | 23.September.2012, 18:38 | Recurso que tiene como principal objetivo lograr que niños y niñas reconozcan las características de los textos narrativos, argumentativos e informativos, para su comprensión y producción. | tipos de textos, lenguaje, comnunicacion | tipos de textos, lenguaje, comnunicacion
| odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_lenguaje/basica/5to_tipo_texto.zip | | contexto, demostracion | 5º basico | Lenguaje | Lectura comprensiva frecuente de textos de diversos ámbitos, de estructuras simples y complejas.
| | ALEJANDRO PARRA |
| "Resolviendo problemas verbales" | Resolviendo Problemas Verbales” es un objeto digital de enseñanza aprendizaje (ODEA) diseñado para el subsector de Educación Matemática, específicamente para 6° año básico.
| página web | 10 MB | Windows 98, Windows XP, Windows Vista, Macintosh, Linux
| Español | | Young Digital Planet S.A | Desarrollado por Young Digital Planet S.A. para el Ministerio de Educación. | 23.September.2012, 20:15 | Recurso diseñado para que los estudiantes, confiando en su propia capacidad, puedan resolver problemas propios del mundo adulto. | Resolución de problemas verbales. | Resolucion de problemas
| odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Matematica/Ed_Matematica/resolviendo_problemas_verbales/index.html | | Disciplinar | NB4 6° año básico | Matemática | "Resolución de problemas, utilizando la calculadora, que impliquen: •Monedas de otros países, valores de cambio y sus equivalencias.
•Uso de documentos y formularios bancarios y comerciales" | | vale.rosales.e@gmail.com |
| "Resolviendo problemas verbales" | Resolviendo Problemas Verbales” es un objeto digital de enseñanza aprendizaje (ODEA) diseñado para el subsector de Educación Matemática, específicamente para 6° año básico.
| página web | 10 MB | Windows 98, Windows XP, Windows Vista, Macintosh, Linux
| Español | | Young Digital Planet S.A | Desarrollado por Young Digital Planet S.A. para el Ministerio de Educación. | 23.September.2012, 20:15 | Recurso diseñado para que los estudiantes, confiando en su propia capacidad, puedan resolver problemas propios del mundo adulto. | Resolución de problemas verbales. | Resolucion de problemas
| odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Matematica/Ed_Matematica/resolviendo_problemas_verbales/index.html | | Disciplinar | NB4 6° año básico | Matemática | "Resolución de problemas, utilizando la calculadora, que impliquen: •Monedas de otros países, valores de cambio y sus equivalencias.
•Uso de documentos y formularios bancarios y comerciales" | | vale.rosales.e@gmail.com |
| "Hechos y opinión" | “Hechos y opinión” es un Objeto Digital de Aprendizaje destinado a niñas y niños de Sexto Año Básico. Su objetivo es que, a través de situaciones cotidianas, los estudiantes comprendan la diferencia entre hechos y opiniones.
| paginá web | 10 MB | Windows 98, Windows XP, Windows Vista, Macintosh, Linux
| Español | | Imactiva | Desarrollado por Imactiva para el Ministerio de Educación | 23.September.2012, 20:25 | Recurso que tiene como principal objetivo lograr que niños y niñas aprendan a distinguir hechos de opiniones. | Hechos y opinión | Hechos, opinión
| odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_lenguaje/basica/6to_Hechos_Opinion/index.html | | Disciplinar | NB4 6° año básico | Lenguaje y comunicación | Producción individual o colectiva de textos de intención literaria y no literarios, manuscrita y digital, que expresen, narren, describan o expliquen hechos, personajes, opiniones o sentimientos, organizando varias ideas o informaciones, sobre un tema central apoyadas por algunas ideas complementarias.
| | vale.rosales.e@gmail.com |
| "Mensajes para pensar" | El Objeto Digital de Enseñanza Aprendizaje (ODEA) “Mensajes para pensar”, se ha diseñado para alumnos y alumnas de 6° Año Básico, orientado a apoyar el Aprendizaje Esperado: “Identifican la intención comunicativa de los que elaboran los mensajes publicitarios y evalúan los efectos de ellos en los receptores”.
| Página Web | 10 MB | Windows 98, Windows XP
| Español | | | Desarrollado por Núcleo Educativo para el Ministerio de Educación | 23.September.2012, 20:30 | Recurso que tiene por finalidad hacer que los alumnos y alumnas analicen los propósitos de quienes elaboran los mensajes publicitarios y evalúen los efectos que provocan los mensajes en los usuarios. | Comunicación | mensajes, pensar, analizar, comprender, efectos
| odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_lenguaje/basica/odea06_nb4_mensajes_para_pensar/index.html | | Disciplinar | NB4 6° año básico | Lenguaje y Comunicación | "Producción de textos orales, escritos y audiovisuales al estilo de los que son difundidos por la prensa, la radio y la televisión. •Lectura comprensiva de los mensajes de la prensa escrita.
•Observación analítica y evaluativa de mensajes de la televisión". | | vale.rosales.e@gmail.com |
| Mensajes Televisivos | El Objeto Digital de Aprendizaje “Mensajes Televisivos” está destinado a niñas y niños de Sexto Año Básico. Permite que, a partir de dos comerciales, los estudiantes analicen los mensajes explícitos e implícitos entregados por los avisos comerciales.
| Página web | 10 MB | Windows 98, Windows XP, Windows Vista, Macintosh, Linux
| Español | | Imactiva | Desarrollado por Imactiva para el Ministerio de Educación | 23.September.2012, 20:34 | Recurso que permite a niños y niñas aprender a analizar críticamente mensajes entregados por la televisión, distinguiendo los valores que ellos presentan. | Valores | interaccion social, valores
| odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_lenguaje/basica/6to_mensajes_televisivos/index.html | | Disciplinar | NB4 6° año básico | Lenguaje y Comunicación | Identificación de las funciones de informar, entretener y, especialmente, persuadir en los medios de comunicación y sus mensajes, en las informaciones de prensa y en la publicidad.
| | vale.rosales.e@gmail.com |
| Escuchando aprendemos | El Objeto Digital de Enseñanza Aprendizaje (ODEA) “Escuchando Aprendemos”, se ha diseñado para alumnos y alumnas de 6° Año Básico, orientado a apoyar el Aprendizaje Esperado: “Hacen preguntas y dan respuestas adecuadas y pertinentes en una entrevista”.
| Página web | 10 mb | Windows 98, Windows XP
| Español | | | Desarrollado por Núcleo Educativo para el Ministerio de Educación | 23.September.2012, 20:39 | Recurso que tiene como principal objetivo hacer que los alumnos y alumnas identifiquen la estructura de las entrevistas y reconozcan lo que se considera como un buen o mal entrevistado y entrevistador. | La entrevista | entrevista, escuchar, asertividad, coherencia
| odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_lenguaje/basica/odea05_nb4_escuchando_aprendemos/index.html | | Disciplinar | NB4 6° año básico | Lenguaje y Comunicación | "Conversaciones formales e informales. •Entrevistas.
•Búsqueda y entrega de información oral.
•Producción oral de textos argumentativos, normativos e informativos". | | vale.rosales.e@gmail.com |