| Nombre | Resumén | Formato | Tamaño del archivo | Requisitos Técnicos | Idioma | Contacto | Copyright | Creado Por | Fecha de Creación | Propósito | Tema | Palabras claves | Link en la web | Interfaz (Opcional) | Tipo | Nivel | Eje curricular | Contenido asociado | Objeto relacionado (Opcional) | Subido Por |
| Materiales. Los Metales. | Libro digital en idioma español que se complementa con guías impresas anexas para su buen funcionamiento, de fácil navegación Incluye mucha información técnica en relación a las propiedades físicas, mecánicas y químicas de los metales, presentando animaciones para cada uno de los temas asociados
| Libro Digital. | 30243 bytes | Software
| Español | | Empresa Editorial ZIG-ZAG S.A | Empresa Editorial Zig.zag | 17.September.2012, 20:05 | "Recurso digital orientado a enseñar en forma simple y didáctica las características de los Metales describiendo su proceso de obtención, propiedades, clasificación, las herramientas para metales y el trabajo con metales. | Características de los metales. | Propiedades, obtención y clasificación de los metales.
| www.catalogored.cl/media/catalog/product/cache/4/image/5e06319eda06f020e43594a9c230972d/p/o/portada_12.jpg | | Contexto | Desde 4° año básico a 2° año medio. | Educación tecnológica en educación básica. | Metales y no metales, metales ferrosos y no fesrrosos, criterios de seguridad, reperciciones medioambientales.
| | Isabel Sanhueza Salas. |
| Programa de Aprendizajeen Sexualidad y Afectividad. PASA. | "La experiencia escolar en educación en sexualidad y afectividad que se propone, se funda en el fortalecimiento de capacidades para tomar decisiones en relación con la sexualidad y/o la afectividad: Que los (as) estudiantes fortalezcan sus competencias para tomar decisiones frente a situaciones dilemáticas ligadas a la sexualidad y la afectividad de manera reflexiva, informada, responsable y autónoma en el curso de la vida.
"
| Programa autoejecutable. | 12115 bytes | Conexión a Internet.
| Español | | Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Chile. | Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Chile. | 17.September.2012, 20:10 | "Favorecemos en los (as) estudiantes el aprendizaje de competencias para tomar decisiones con autonomía, reflexividad, responsabilidad e información en sexualidad y afectividad, mediante la MCA. | Sexualidad y Afectividad. | Embarazo adolescente, SIDA, sexualidad y pareja, género en relaciones de familia, discriminación por orientación sexual, consejería en sexualidad.
| www.catalogored.cl/media/catalog/product/cache/4/image/5e06319eda06f020e43594a9c230972d/p/a/pasa.jpg | | Disciplina, contexto y construcción. | Desde NT1 a 4° año medio y técnico profesional. | Ciencias naturales en básica, biología en media. | En básica, este recurso está asociado a los subsectores o asignaturas de naturaleza y sociedad, con contenidos como el conocimiento del cuerpo y relación con el entorno, diversidad de las personas.
| | Isabel Sanhueza Salas. |
| El Autobus Mágico | Partiendo de un aula escolar en la pantalla de entrada, el programa simula un viaje de los alumnos (y el usuario) a bordo del autobús escolar a través del espacio para llegar a los distintos planetas (los 9 primeros), al Sol o la Luna.
En cada “parada” el programa proporciona información acerca del sol, la luna o el planeta en cuestión a través de textos breves, de informes que se pueden escuchar, de videos e imágenes. También se incluyen algunos juegos y experimentos
| | comprimido 108 mb | PC multimedia 486 SX / 25 MHz o superior, Windows 3.1 o superior, 4 MB de RAM, 5 MB disponible en disco duro si se juega desde el cd o 250 mb si se juega desde la pc, CD-ROM de doble velocidad o superior, Monitor SVGA (256 colores), Tarjeta de sonido de 8 bits o más, auriculares o altavoces, Microsoft Mouse o compatible.
| Español latino | | | Empresa: microsoft | 18.September.2012, 15:10 | | | Autobús Mágico
Explora el Sistema Solar
| | | | 6 a 10 años | Geografía | | El Autobús Mágico conduce a un grupo de colegiales y a su dinámica profesora a través de una serie de aventuras en la resolución de problemas donde la lógica siempre se pone a prueba.
El canal tiene el propósito de atraer y mantener el interés de sus jóvenes televidentes, para ello incluye presentadores que proporcionan un marco de referencia para cada programa a través de una pregunta diseñada para estimular la discusión en clase.
| Héctor Quezada Salas |
| Jugando con las Matemáticas | Software multimedial e interactivo que permite a niños desde los 3 años acercarse a los números. Este recurso presenta diversas actividades, comienzando con ejercicios de Memorice , en el que los niños deben unir las imágenes que contienen la misma cantidad de objetos. Luego se introduce el número gráfico, su nombre escrito y su pronunciación. Presenta actividades más complejas como ordenar los números de mayor a menor y vice versa. Al finalizar la actividad, se oye una voz felicitando si el ejercicio fue realizado con éxito.
| Zip | 2360kb | Computador con procesador 486 o superior, sistema operativo Microsoft Windows 95/98/XP, 32 MB de RAM, 20 MB libres de disco duro, lector de CD-ROM, monitor de 256 colores o superior. Nota: si su equipo no cumple con los requerimientos técnicos mínimos, presione el botón derecho del mouse sobre el ícono del CD-ROM y seleccione la opción "Abrir" para revisar y utilizar los recursos disponibles.
| Español (ES) | | | Z multimedia | 18.September.2012, 15:33 | cd interactivo que tiene la finalidad de reforzar los conocimientos matemáticos que tienen sus hijos y mejorar su desempeño educativo | | | | | | 1er Ciclo Parvularia - 2° Ciclo Parvularia NT2 - 1° básico | Relación con el medio natural y cultural | El programa propone la resolución de distintos tipos de problemas aplicando los contenidos del área de matemática en diversos niveles de dificultad | | Héctor Quezada Salas |
| Máquinas. Maquinas simple | Libro digital en idioma español que se complementa con instrucciones anexas para su buen funcionamiento, de fácil navegación. Incluye mucha información técnica en relación a las propiedades y usos de las máquinas simples presentando animaciones para cada una de ellas, entregando gran cantidad de contenidos con ejemplos, ejercicios y evaluaciones. Divido en dos grandes áreas, el primero, Máquinas Simples que incluye aspectos relacionados con fuerza y resistencia y elementos de mecánica básica y el segundo, Transmisión de Movimiento, que incluye periódo y frecuencia, relación de transmisión, clasificación y conversión de movimientos.
| software | 10 Mb a 50 Mb | Windows 95, Windows 98, Windows XP, Windows Vista, Windows 7, Macintosh, Linux
| Español (es) | | Empresa Editorial Zig Zag S.A | Empresa Editorial Zig-Zag | 19.September.2012, 2:30 | Ofrecer un recurso de fácil comprensión de las aplicaciones de las Máquinas Simples. | Máquinas Simples | fuerza y resistencia y elementos de mecánica básica y el segundo, Transmisión de Movimiento, que incluye periódo y frecuencia, relación de transmisión, clasificación y conversión de movimientos.
| www.plataformaeleven.com/upload/libphp/PDIdemolibros.php?path=/upload/libros2/ZZ_COL/ZZ_2010/te61e.html&idCapitulo=10010706&idiomaCapitulo=es | | "Disciplinar: Cuando el concepto está sin contexto, es directa la definición o el concepto asociado Contexto: Cuando se pretende contextualizar el concepto con el recurso. Construcción: Da la secuencia para hacer una construcción de un concepto. Demostración: Ilustra la secuencia de pasos lógicos para la demostración de un concepto. Otro:" | 7° Básico y 2° medio TP | Educación Tecnlóogica | "Concepto de fuerza.
Tipos de fuerza.
Transmisión del movimiento.
Leyes de Newton."
| | Nicolás Araya Vega |
| Máquinas. Neumáticas e hidráulicas | Libro digital en idioma español que se complementa con guías impresas anexas para su buen funcionamiento, de fácil navegación. Incluye mucha información técnica en relación a las propiedades de los fluidos y su aplicación tecnológica en un sistema neumático e hidráulico presentando animaciones para cada uno de los temas asociados. Entrega gran cantidad de contenidos, en ese sentido es muy completo, propone ejercicios y actividades relacionadas con el tema central enseñado, es didáctico y con gráfica llamativa. El estudio de la neumática e hidráulica es muy importante para comprender el funcionamiento de muchas maquinas o herramientas de uso común y también de uso industrial. Este libro digital presenta una propuesta dinámica para aprender sobre densidad, presión, caudal, potencia, compresibilidad, efecto de la temperatura ,viscosidad, etc.
| Software | 256 Mb | Windows 95, Windows 98, Windows XP, Windows Vista, Windows 7, Macintosh, Linux
| Español (es) | | Empresa Editorial Zig Zag S.A | Empresa Editorial Zig-Zag | 19.September.2012, 2:35 | Recurso digital orientado a enseñar en forma simple y didáctica las características de las máquinas neumáticas e hidráulicas, describiendo la mecánica y propiedades de los fluidos, aplicaciones, circuitos neumáticos e hidráulicos. | Máquinas. Neumáticas e hidráulicas | | www.plataformaeleven.com/upload/libphp/PDIdemolibros.php?path=/upload/libros2/ZZ_COL/ZZ_2010/te85e.html&idCapitulo=10010722&idiomaCapitulo=es | | " Otro:" | 7° Básico, 8°Básico, 1° medio, 2° medio ETP | Ciencias Naturales, Física y Educación Tecnólogica. | "Los fluidos y su aplicación en la industria y en otros sectores técnicos.
Magnitudes físicas que caracterizan un sistema neumático hidráulico (densidad, presión, temperatura, caudal y viscosidad) y sus unidades de medidas.
Análisis matemático de algunas magnitudes en sistemas sencillos como vasos comunicantes.
Prensa hidráulica.
Velocidad de circulación en diferentes secciones de una cañería.
Circuito neumático y/o hidráulico: Bomba, red de distribución, actuadores y válvulas de accionamiento."
| | Nicolás Araya Vega |
| Materiales y Herramientas | Libro digital en idioma español que se complementa con instrucciones anexas para su buen funcionamiento. De fácil navegación, incluye mucha información técnica en relación a las propiedades y usos de las herramientas manuales y mecánicas presentando animaciones para cada una de ellas. Entrega gran cantidad de contenidos con ejemplos, ejercicios y evaluaciones.
| Libro Digital | 256 Mb | Windows 95, Windows 98, Windows XP, Windows Vista, Windows 7, Macintosh, Linux
| Español (es) | | Empresa Editorial Zig Zag S.A | Empresa Editorial Zig-Zag | 19.September.2012, 2:40 | Recurso digital orientado a enseñar en forma simple y didáctica las características de una gran cantidad de herramientas manuales y mecánicas, clasificándolas y detallando su uso. | Materiales y Herramientas | Tópicos principales asociados al recurso
| www.plataformaeleven.com/upload/libphp/PDIdemolibros.php?path=/upload/libros2/ZZ_COL/ZZ_2010/te36e.html&idCapitulo=10013042&idiomaCapitulo=es | | " Otro:" | 7° Básico, 8°Básico, 1° medio, 2° medio ETP | Artes Visuales, Educación Tecnólogica | "Propiedades, usos y aplicaciones de las herramientas manuales.
Clasificación según el uso de las herramientas manuales y mecánicas.
Relación de herramientas y usos en diversos oficios.
Diferencias de las herramientas que se usan para actividades específicas.
Herramientas y técnicas específicas para cada material siguiendo las normas de seguridad."
| | Nicolás Araya Vega |
| Teoría de la tecnologia. | Libro digital en idioma español que se complementa con guías impresas anexas para su buen funcionamiento, de fácil navegación, se inicia con la descripción y objetivo de las empresas, el lugar y las diferentes tipos de empresas, la importancia de la gente y como se relaciona con la empresa, el modo en que se financia, la organización y la administración. Incluye mucha información sobre la tecnología industrial y enseña cada una de sus etapas con conceptos, definiciones, realiza comparaciones. Además indica como y que fabricar, calidad , describe la distribución y el consumo. Entrega gran cantidad de contenidos, en ese sentido muy completo, propone ejercicios y actividades relacionados con el tema central enseñado, es didáctico y con gráfica llamativa lo cual motivara al alumno a continuar su visualización. El recorrido es simple y certero en sus explicaciones.
| Software | 50 Mb a 100 Mb | Windows 95, Windows 98, Windows XP, Windows Vista, Windows 7, Macintosh, Linux
| Español (es) | | Empresa Editorial Zig Zag S.A | Empresa Editorial Zig-Zag | 19.September.2012, 2:44 | Recurso digital orientado a enseñar en forma simple y didáctica la relación entre la empresa, el proceso industrial, la distribución y el consumo. | Tecnología Industrial | | www.plataformaeleven.com/upload/libphp/PDIdemolibros.php?path=/upload/libros2/ZZ_COL/ZZ_2010/te71e.html&idCapitulo=10013056&idiomaCapitulo=es | | " Contexto: Cuando se pretende contextualizar el concepto con el recurso. " | 4°,5°6°,7° y 8° Básico; 1° medio, 2° medio T.P. | Educación Tecnólogica | "Proceso de fabricación de un producto.
Valorar las razones económicas y las repercusiones ambientales de su producción, uso y desecho.
Valorar el análisis de productos y sistemas tecnológicos, desarrollando la capacidad de deducir y argumentar el proceso técnico que probablemente ha sido empleado en su obtención y considera los factores no estrictamente técnicos de su producción.
Nuevas tecnologías aplicadas a los procesos de fabricación.
Aplicación de los conceptos relativos a las propiedades de los materiales con el fin de seleccionar el más idóneo para una aplicación real.
Evaluar las distintas propiedades y otros aspectos económicos, medioambientales y estratégicos que condicionan una elección adecuada para un determinado uso técnico.
"
| | Nicolás Araya Vega |
| El pequeño aventerurero de la ciencia | " “El Pequeño Aventurero de la Ciencia” es un recurso digital que introduce a estudiantes de educación básica en el mundo de la ciencia, aprovechando la curiosidad innata de esa edad, hacia el mundo que los rodea y las preguntas que se formulan, para comprender mejor los principios científicos básicos.
Al ingresar al recurso, el usuario se identifica y es acompañado por Lorenzo, un pequeño sol animado, que apoya la navegación para realizar las actividades que se presentan en los diferentes ambientes. Desde la pantalla principal Mi habitación se puede acceder a todas las áreas y actividades"
| software | 10 Mb a 50 Mb | Windows 98, Windows XP
| Español (es) | | Sociedad Comercilizadora Time Books Limitada | DK | 19.September.2012, 2:49 | Recurso digital que responde y estimula la curiosidad del estudiante, sobre conceptos científicos básicos presentes en la vida cotidiana, a través de la investigación y experimentación. | Concepto especifico al cual apunta el recurso | "Los seres vivos y el entorno.
Conservación de la energía.
Fuerza.
Materiales y mezclas."
| www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/el-peque-o-aventurero-de-la-ciencia.html | | " Contexto: Cuando se pretende contextualizar el concepto con el recurso. " | 3º, 5º, 6º y 8º Básico | Ciencias naturales | "Los seres vivos y el entorno.
Conservación de la energía.
Fuerza.
Materiales y mezclas."
| | Nicolás Araya Vega |
| Maletín Matemático | Recurso diseñado preferentemente para estudiantes de NB3, NB4, NB5 y NB6, en el subsector de Educación Matemática en el eje Geometría, permite practicar medición de distintas variables, ya sean ángulos, longitudes o pesos. Consiste en una mochila virtual que contiene un set de herramientas tanto de construcción como de medición. | Software | 10 Mb a 50 Mb | Sistema Operativo Windows 98, Windows XP, Windows Vista, Macintosh, Linux.
Flash Player 7.0 No necesita conexión a Internet, Velocidad de procesador 1 GHz, Memoria RAM mínima requerida
64 Mb
| Español | sayean@hotmail.com | Ediciones SM Chile S.A. | Ediciones SM | 19.September.2012, 2:58 | Es una herramienta para la construcción y medición de elementos y figuras geométricas con los instrumentos de medición y construcción geométricos, compás, regla, escuadra, transportador. | Geometría | Ángulos y Figuras geométricas | www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/maletin-matematico.html?subsector_basica=65# | | Contexto- Construcción y Demostración | Enseñanza Básica NB3, NB4, NB5 y NB6 | Matemática | •-Interpretación de información referida a perímetros, en situaciones significativas, y determinación de la medida del perímetro en polígonos, expresando el resultado en metros, centímetros o milímetros.
•-Formulación y verificación de conjeturas, en casos particulares; resolución de problemas referidos a estimación y cálculo de áreas.
•-Resolución de problemas en situaciones significativas en el plano que implican el cálculo de áreas en triángulos, rectángulos y paralelogramos utilizando diversas estrategias.
•-Medición de ángulos con transportador o herramientas tecnológicas y empleo del grado sexagesimal como unidad de medida.
| | Sandra Alarcón Leiva |
| Q Kids Online | El recurso "Q kids Online" está destinado a niñas y niños de siete a nueve años y promueve el desarrollo de las competencias auditiva, oral y lectora, además de la adquisición de vocabulario contextualizado a través de juegos, canciones, historias y actividades. El usuario accede a una interfaz lúdica donde se encuentra con dos ambientes: Winnie´s World y Freddy´s Islands. | Software | 10 Mb a 50 Mb | Sistema Operativo Windows XP, Windows Vista, Windows 7 Memoria RAM mínima requerida 128 Mb
Hardware requerido Parlantes, Micrófono, Audífonos
Requerimiento de Conexión a Internet Sí
Otros requerimientos técnicos
•Microsoft Internet Explorer 6.0 o mayor.
•Microsoft Media Player 9 o mayor.
•Flash Player
| Español- Inglés | sayean@hotmail.com | Sociedad Conocimiento y Cultura Limitada | ELL Technologies Limited | 19.September.2012, 3:12 | Promover el aprendizaje del idioma inglés mediante la realización de juegos interactivos y actividades educativas. | Objetos, animales, verbos y otros | Simulación, Juegos, Material de Referencia, Tutorial, Objeto de Aprendizaje, Audio, videos, fotografía, ilustraciones. | www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/q-kids.html?subsector_basica=66# | | Contexto, Demostración | Primer Ciclo Básico 1º a 4º Año | Inglés | Lectura y comprensión del significado de palabras.
1.-Seguimiento de instrucciones.
2.-Adquisición de vocabulario temático fundamental.
3.-Reproducción oral y escrita de palabras y frases cortas (grabación de palabras). Principalmente, desarrollo de comprensión auditiva.
4.-Lectura y comprensión del significado de frases cortas.
5.-Reconocimiento de verbos para referirse a acciones. | | Sandra Alarcón Leiva |
| Enciclopedia de la Pintura Laffont 4.4 | Contiene más de 2400 pinturas, más de 140 artistas y todos los estilos pictóricos. Incluye información de los principales pintores representantes de cada época y una galería de imágenes con las principales obras.
El recurso presenta, además, el ícono “Música”, y es posible escuchar 12 melodías mientras se navega en él.
| Software | 10 Mb a 50 Mb | Sistema Operativo Windows 95, Windows 98, Windows XP
Memoria RAM mínima requerida 32 Mb o Menos
Hardware requerido Parlantes
No requiere conexión a Internet
| Español | sayean@hotmail.com | Editorial Bibliográfica Internacional Limitada | Laffont Ediciones Electrónicas S.A | 19.September.2012, 3:21 | Recurso que constituye un material de consulta, contiene las manifestaciones en pintura más importantes de la historia, desde la Gótica hasta nuestros días con el estilo Bauhaus. | Conocer artistas nacionales, universales, latinoamericanos, y obras de arte asociadas a diferentes estilos pictóricos. Melodías de diversos músicos universales. | En el recurso incluye una Ayuda, mediante la cual se accede a información y orientación específica. | www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/enciclopedia-de-la-pintura-laffont-4-4.html?subsector_basica=60# | | Contexto, Demostración | NB6 a 4º Enseñanza Media | Ed. Artística ,Artes Visuales, Artes Musicales | •Elementos fundamentales de la Teoría del Color. Ejemplificación a partir de movimientos pictóricos del siglo XIX.
•Apreciación del diseño de objetos en diversas épocas y culturas.
•Reconocimiento de los principales estilos de las Artes Visuales en el siglo XX.
•Búsqueda en diversas fuentes de información de imágenes del entorno natural (paisajes, naturaleza muerta, bodegones, entre otros.) en obras significativas del patrimonio artístico regional, nacional, americano y universal, reconociendo distintos movimientos y estilos.
•Análisis y discusión de obras de arte.
•Conocimiento y valoración de imágenes de la experiencia humana en las artes visuales.
• Búsqueda en diversas fuentes de información para apreciar distintas formas de representar el entorno cultural-cotidiano en obras significativas del patrimonio artístico nacional, latinoamericano y universal.
•Búsqueda en diversas fuentes de información para apreciar movimientos artísticos contemporáneos y su relación con las tecnologías emergentes en obras significativas del patrimonio artístico nacional, latinoamericano y universal.
•Reconocimiento de las principales tendencias del arte y de la producción de imágenes en la actualidad.
| | Sandra Alarcón Leiva |
| Cómo Funcionan Las Cosas | El Software permite que el usuario explore los principios de la Ciencia, acceder a un glosario de máquinas , conoce el funcionamiento de ellas y realizar un recorrido cronológico por los avances tecnológicos. Así también, podrá realizar el Test de Ciencia y medir su dominio en los temas relativos a los principios de ésta. | Software | 10 Mb a 50 Mb | Sistema Operativo Windows 98, Windows XP
Memoria RAM mínima requerida 64 Mb
Hardware requerido Parlantes, Audífonos
No requiere conexión a Internet
| Español | sayean@hotmail.com | Sociedad Comercilizadora Time Books Limitada | DK | 19.September.2012, 3:29 | Software que presenta información para conocer y descubrir el funcionamiento de máquinas, aprender los principios científicos que las sostienen y conocer a los grandes inventores. | Conocimiento de máquinas ,aparatos y herramientas | Máquinas, herramientas y aparatos tecnológicos | www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/como-funcionan-las-cosas.html?subsector_basica=61&p=3# | | Contexto, Demostración | NB3 A NB7 | Ed. Tecnológica | •Sistemas que aplican principios mecánicos.
•Requerimientos en la elaboración de productos tecnológicos.
•Evolución histórica e impacto social de los objetos tecnológicos.
•Características de los materiales que componen un objeto tales como resistencia, flexibilidad, dureza y textura.
| | Sandra Alarcón Leiva |
| Unidades Didácticas Digitales, Lenguaje y Comunicación, Tercero Básico | Las Unidades Didácticas Digitales (UDD) para Lenguaje y Comunicación, son un conjunto de recursos educativos digitales que responden a las propuestas didácticas de la Estrategia de Lectura Escritura y Matemática (LEM) del Ministerio de Educación. Las UDD entregan el material necesario para preparar y desarrollar las clases de cada unidad que permitirán lograr los aprendizajes esperados propuestos. | Software | Más de 100 Mb | Sistema Operativo Windows 98, Windows XP
Memoria RAM mínima requerida 256 Mb
Hardware requerido Parlantes, Audífonos
Requerimiento de Conexión a Internet Sí
Otros requerimientos técnicos Flash Player 9.0
| Español | sayean@hotmail.com | Ministerio de Educación | Desarrollado por TIDE para el Ministerio de Educación | 19.September.2012, 3:36 | Recursos educativos interactivos que apoyan el trabajo del docente en el aula y promueven el aprendizaje de la lectura y la escritura de acuerdo a la propuesta didáctica del Ministerio de Educación. | Lectura de Cuentos digitales “La bruja aguja” “Una broma en verano” “El volantín amarillo” y” El Gigante egoísta “. | Fichas de trabajo de cada una de las lecturas, con sus evaluaciones respectivas | www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/unidades-didacticas-digitales-3-basico-lenguaje-y-comunicacion.html?subsector_basica= | | Disciplinar,Concepto, Demostración | NB3 | Lenguaje y comunicación | •Audición comprensiva de narraciones, poemas y textos no literarios.
•Comprensión literal e inferencial de los textos literarios y no literarios leídos.
•Creación de textos no literarios, adecuados al propósito y al destinatario.
•Uso del diccionario para comprobar significado y ortografía de las palabras.
•Utilización de la escritura como un medio para registrar información.
| | Sandra Alarcón Leiva |
| APRENDIENDO A LEER CON BARTOLO | Recurso orientado a la enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura en niveles iniciales de escolaridad, mediante actividades lúdicas secuenciadas por nivel de complejidad.
| Software | 656.574kb | Windows 98, Windows XP, Windows Vista, Macintosh-MEMORIA 512 Mb o más-DISCO DURO Más de 100 Mb-PARLANTES
| ESPAÑOL | imactiva | IMACTIVA | IMACTIVA | 20.September.2012, 0:27 | Está orientado a la enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura y a su vez, potenciar las competencias orientadas a la lectura y escritura en niveles mayores de escolaridad | LECTOESCRITURA | leer, escribir,jugar
| www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/aprendiendo-a-leer-con-bartolo.html?q=bartolo&x=0&y=0 | | software | NT1 A 3ºBASICO. | lectoescritura | "Las vocales-El Abecedario-Vocabulario
Lectura-Escritura."
| | crys_oisel@hotmail.com Crystal Oisel Arce |
| éra | El Recurso presenta actividades relacionadas con la ubicación temporal y las características del feudalismo. El software expone elementos distintivos del la época: temporal, político y social. Está compuesto por tres ambientes de trabajo donde el estudiante puede ubicar etapas de la historia universal; completar el cuento y revisar la estructura de la sociedad feudal. | | | | | | | | 20.September.2012, 0:27 | | | | | | | | | | | |
| Érase una vez el feudalismo | El Recurso presenta actividades relacionadas con la ubicación temporal y las características del feudalismo. El software expone elementos distintivos del la época: temporal, político y social. Está compuesto por tres ambientes de trabajo donde el estudiante puede ubicar etapas de la historia universal; completar el cuento y revisar la estructura de la sociedad feudal. | Software | 256 mb | Flash Player 9 o superior y parlantes
| ESpañol | paoliren2@yahoo.es | Mineduc | Desarrollado por sorftweb | 20.September.2012, 0:33 | Ubicar etapas de la historia universal: entre las cuales se da énfasis a la época contemporánea y a la edad media, para así comprender los nexos de continuidad histórica. | El feudalismo | Concepciones políticas de la Europa medieval.
Caracterización del régimen feudal. | odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_sociedad/ODA27_erase_feudalismo/ODA7_27.html | | Construcción | NB5 (Séptimo básico) | Historia, geografía y c. sociales | Concepciones políticas de la Europa medieval. Caracterización del régimen feudal. | | Paola Moya Rivera |
| Unidades Didácticas Digitales, Lenguaje y Comunicación,(UDD) Tercero Básico | | software | | | Español | | Ministerio de Educación de Chile | Tide S.A | 20.September.2012, 1:17 | | Lectura Comprensiva | poemas y textos no literarios, Comprensión literal e inferencial, Creación, significado, ortografÃa, información.
| www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/unidades-didacticas-digitales-3-basico-lenguaje-y-comunicacion.html?nivel_educativo=52&subsector_basica=56&p=3 | | " Construcción" | NB2 (3º año básico) | Lectura | Audición comprensiva,Comprensión literal e inferencial, Creación de textos no literarios,
Utilización de la escritura como un medio para registrar información.Los textos en formato digital | | Patricia Hernández |
| El caracol | | Compressed (zipped) Folder | | | Español | | Ministerio de Educación de Chile | Tide S.A | 20.September.2012, 1:24 | | Lectura Comprensiva,producción de textos y ortografÃa | Lectura , manejo de orrtografÃa, producción escrita de textos.
| www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/unidades-didacticas-digitales-1-basico-lenguaje-y-comunicacion.html?subsector_basica=56&nivel_educativo=54&p=3 | | " Construcción " | NB1 (1º básico) | Lectura, escritura y manejo de la Lengua | Comprensión lectora, producción de textos y ortografia
| | Patricia Hernández |
| Biblioteca Nacional de Manipuladores Virtuales | Biblioteca Nacional de Manipuladores Virtuales ofrece recursos interactivos para trabajar en el sector de Matemática con sus distintos ejes (Números, Algebra, Geometría, Datos y Azar) desde los niveles pre-escolares hasta 4º Medio de Enseñanza. Los recursos que ofrece la biblioteca permiten a los estudiantes manipular, visualizar, explorar y desarrollar conceptos matemáticos.
| Java applets, modalidad de software simulación | | Procesado r450 MHz, RAM 256 mb,Conexión a Internet
| Inglés | Español |Frances|中文 | | Utah State University | Utah State University | 20.September.2012, 1:28 | Biblioteca que ofrece más de un centenar de recursos interactivos para trabajar conceptos matemáticos a través de toda la enseñanza pre-escolar, básica y media | Contenidos variados relacionados a los cuatro ejes del Marco Curricular de Matemática | Números, Algebra, Geometría, Datos y Azar
| nlvm.usu.edu/es/nav/vlibrary.html | | Manipular, visualizar, explorar y desarrollar conceptos matemáticos. | NT1 hasta 4° Enseñanza Media | Números y Operaciones, Algebra, Geometría, Medidas, Análisis de Datos y Probabilidades | Ofrece una variedad de recursos interactivos para el sector de Matemática. Promueve un trabajo significativo de parte del estudiante al trabajar con herramientas que permiten descubrir, crear y aplicar sus conocimiento. Permite distintas modalidades de uso: individual, grupal, clase completa. Apoya el trabajo autónomo del estudiante, adecuándose a su propio ritmo de trabajo.
| | s_torres08@outlook.com |
