| Nombre | Resumén | Formato | Tamaño del archivo | Requisitos Técnicos | Idioma | Contacto | Copyright | Creado Por | Fecha de Creación | Propósito | Tema | Palabras claves | Link en la web | Interfaz (Opcional) | Tipo | Nivel | Eje curricular | Contenido asociado | Objeto relacionado (Opcional) | Subido Por |
| mecasoftPRO Profesional 2011 | Este curso es de muy de fácil navegación, presenta un método practico para aprender a escribir en el teclado del computador con todos los dedos y a la vez permite autoevaluarse y entrega un aprendizaje basado en la práctica de repetición y control personal, va entregando las actividades en forma gradual en cada modulo, para que el alumno vaya adquiriendo la destreza y habilidad. Divide sus contenidos en: Iniciación al Ordenador, Aprendizaje de Teclado, Velocidad y Perfección, Pruebas Alfanuméricas, Editor de Textos, Generador de Lecciones, Pruebas de Control, Pruebas Administrativas, Múltiples Usuarios y Gestor de Aplicaciones. Por lo que propone múltiples actividades ejercicios y actividades relacionados con el tema central enseñado, es didáctico y con grafica llamativa, lo cual motivara al alumno a continuar su visualización y recorrido por él, es simple y certero en sus explicaciones. | Software | 100 MB | Sistema Operativo
Windows XP, Windows Vista, Windows 7, Windows Server 2003 - 2008
Velocidad de procesador
2 GHz o más
Memoria RAM mínima requerida
512 Mb o más
Disco duro
Más de 100 Mb
Hardware requerido
Parlantes
Requerimiento de Conexión a Internet
Sí
Otros requerimientos técnicos
El programa instala Framework.net 3.5 en forma automática.
Es necesario instalar Adobe Reader | Español / Inglés | | Books and Bits S. A. | MecasoftPRO | 11.September.2012, 23:03 | Adquirir la destrezas y habilidades para aprender y mejorar en la escritura mecanográfica en PC, para un número ilimitado de usuarios | Mecanografia | teclados, mecanografica, escritura, | | | Objeto de Aprendizaje | 7° y 8° Año Básico - 1° a 4° Medio - E T P de Administración y Comerciio | | El teclado y ejemplos explicativos que permitan saber la posición y movimientos de cada dedo.
El teclado y el abecedario hacer salto de línea de teclado.
Proceso de incremento de velocidad o ritmo en la pulsación del teclado. | | César Torres S. |
| Exposiciones Orales y Escritas | Exposiciones Orales y Escritas está diseñado para apoyar y potenciar el autoaprendizaje de alumnas y alumnos de 2º Medio en relación al aprendizaje esperado: “Evalúan las exposiciones orales y escritas propias y ajenas, son capaces de emitir juicios críticos acerca de su forma y contenido, y apreciar su valor como medio de transmisión cultural.”
A medida que el estudiante avanza por el recurso se topará con una serie de textos, videos y actividades que le permitirán:
Leer diversos fragmentos textuales para conocer las formas discursivas de la exposición e identificar la organización de los contenidos del texto.
Leer un artículo reconociendo en él las características del discurso expositivo.
Observar un video en el que estudiantes chilenos hablan de sus sueños. Luego reconocer en sus exposiciones orales las formas discursivas.
Reflexionar sobre los contenidos a partir de un mensaje de síntesis.
El recurso cuenta, además, con una Guía de Apoyo Docente que presenta ideas para profundizar los contenidos en clases; una Guía del Estudiante con ejercicios para trabajar de manera individual y colectiva; y un Material Complementario que contiene un glosario de términos para reforzar los contenidos. | Software | | Velocidad de procesador
450 MHz o menos
Memoria RAM mínima requerida
256 Mb
Requerimiento de Conexión a Internet
No | Español | | | Imactiva | 11.September.2012, 23:04 | Recurso orientado a que alumnos y alumnas conozcan el discurso expositivo, las formas discursivas y los tipos de organización textual, tanto en instancias orales como escritas. | Exposiciones | exposiciones, discursos, publico, exposicion | | | Objeto de Aprendizaje | 2° Año Medio | Lengua Castellana | Discurso expositivo.
Formas básicas discursivas. | | |
| El Gran Caco | El Gran Caco es un programa gratuito en español pensado para ayudar a los niños en el aprendizaje de la lengua inglesa.
El procedimiento se realiza a través de juegos que centran su interés en campos semánticos (los colores, la ropa, los animales, los números, el cuerpo humano y la comida), que tendrán como ayudante al Gran Caco, un personaje entrañable que irá orientando a los niños sobre los pasos a dar para resolver los juegos.
La interfaz y el lenguaje de El Gran Caco son sencillos y todo el programa está en español para que la comprensión de las tareas sea nítida, siendo así un programa imprescindible en las escuelas.
| DivX | 50,60 MB | 95 | 98 | NT | ME | 2000 | XP | vista | Español - Inglés | | | | 12.September.2012, 2:17 | Enseñar inglés | Mi primer diccionario en Inglés | | www.softonic.com | | | Básica | Inglés | | | Héctor Quezada Salas |
| Tablas y gráficos | Es un recurso orientado a estudiantes de 3º y 4º Año Básico que propone desarrollar habilidades de lectura, análisis crítico e interpretación de información presentada en tablas y gráficos, así como las de recolectar, organizar, extraer conclusiones y presentar información. | Modalidad de Software | 15,6Mb | Velocidad de procesador: 450 MHz o menos
Memoria RAM mínima requerida: 256 Mb
Requerimiento de Conexión a Internet: No
Otros requerimientos técnicos
Funciona con cualquier navegador estándar. Es conveniente tener operativa la impresora (para imprimir los resultados de las pruebas que se realizan) aunque no es imprescindibles.
| Español | ribemac@gmail.com | Desconocido | Proyecto Agrega Juntadeandalucía. | 12.September.2012, 4:51 | Explorar la lectura y elaboración de tablas y gráficos. | Matemáticas | tablas de gráficos 3° básico catalogo red | www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/tablas-y-graficos.html?nivel_educativo=51&subsector_basica=65 | | Contexto. | Primer ciclo Educación básica | Datos y Azar | • Recolección e interpretación de datos.
• Representar datos cuantitativos en tablas, pictogramas y gráficos de barras simples.
• Interpretar información en gráficos (pictogramas y gráficos de barra simple) | | Rosalba I. Berrocal Macaya |
| Balanza Numérica | Es una herramienta orientada a alumnos y alumnas entre 1º y 6º Año Básico que ofrece la posibilidad de visualizar gráficamente diferentes conceptos matemáticos: igualdades y desigualdades de números, descomposiciones numéricas, propiedades de las operaciones aritméticas básicas, etc. | Modalidad de Software | 15,6Mb | Velocidad de procesador: 450 MHz o menos
Memoria RAM mínima requerida: 256 Mb
Requerimiento de Conexión a Internet: No
| Español | ribemac@gmail.com | Desconocido | Proyecto Medusa, Gobierno de Canarias | 12.September.2012, 4:59 | Herramienta que permite familiarizarse con conceptos matemáticos básicos tales como igualdades y desigualdades de números. | Educación Matemáticas | Balanza Catálogo red | www.gobiernodecanarias.org/educacion/4/Medusa/GCMWEB/Code/Recursos/VisualizarPagina.aspx?contenido=%2fZa5lBNmOnWBCDirbRxaG2gOhTVri5u4&IdRecurso=6541 | | Contexto. | Educación básica | Números y Operaciones aritméticas | • Comparar, ordenar, componer y descomponer números naturales.
• Automatizar el cálculo de las cuatro operaciones básicas.
• Leer, escribir y representar fracciones y números decimales.
• Comparar, ordenar, componer y descomponer números
• Resolver situaciones problemáticas cotidianas sencillas, utilizando las operaciones básicas.
| | Rosalba I. Berrocal Macaya |
| De un texto a otro | Objeto Digital de Enseñanza Aprendizaje (ODEA) “De un texto a otro”, se ha diseñado para alumnos y alumnas de 7° Año Básico, orientado a apoyar el Aprendizaje Esperado: “Transforman y amplían diversos tipos de textos”. | Modalidad de Software | 1,15Mb | Sistema Operativo
Windows 98, Windows XP
Velocidad de procesador: 1 GHz
Memoria RAM mínima requerida: 128 Mb
Disco duro: 10 Mb
Requerimiento de Conexión a Internet: Sí
Otros requerimientos técnicos
Flash Player 9.0
| Español | ribemac@gmail.com | Desconocido | Desarrollado por Núcleo Educativo para el Ministerio de Educación | 12.September.2012, 5:05 | Recurso que tiene por finalidad hacer que los alumnos y alumnas transformen diversos tipos de textos reconociendo sus características y estructuras. | Lenguaje y Comunicación | Transformar un texto en otro. | odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_lenguaje/basica/odea04_nb5_de_un_texto_a_otro/index.html | | Contexto | NB6 | Producción de diversos tipos de textos | • Transformar y ampliar diversos tipos de textos.
• Leer comprensivamente, con propósitos definidos, variados tipos de textos: analizar su estructura, contenido y finalidad.
• Captar en los textos leídos sus características y estructura. | | Rosalba I. Berrocal Macaya |
| Adaptación y Sobrevivencia | Propuesta didáctica que permite ampliar y mejorar la variedad de recursos didácticos utilizados por los docentes en el desarrollo de sus clases, apoyando la unidad temática tratada en el Programa de Estudio llamada Niveles de Organización de la Biosfera. | Adaptación y Sobrevivencia | 14,1Mb. | Sistema Operativo
Windows 98, Windows XP, Windows Vista, Macintosh, Linux
Velocidad de procesador: 1 GHz
Memoria RAM mínima requerida: 128 Mb
Disco duro: 10 Mb
Hardware requerido: Parlantes, Audífonos
Requerimiento de Conexión a Internet: Sí
Otros requerimientos técnicos
Flash Player 9.0 o Superior
| Español | ribemac@gmail.com | Desconocido | Desarrollado por Young Digital Planet S.A. para el Ministerio de Educación. | 12.September.2012, 5:11 | Recurso educativo digital que apoya la comprensión y reflexión sobre la relación entre el flujo de materia y energía entre seres vivos y el medio con los procesos de nutrición | Ciencias Naturales | Adaptación y sobrevivencia de los seres vivos | odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Naturaleza/adapatacion_y_sobrevivencia/index.html | | Contexto | NB3 | Niveles de Organización de los seres vivos. | Distinción de los niveles elementales de organización de la biosfera (especie, población, comunidad, ecosistema) aplicados a casos reales, por ejemplos, en poblaciones existentes en Chile. | | Rosalba I. Berrocal Macaya |
| "La diversidad en los Seres Vivos" | Diseñado para alumnos y alumnas de 5º Año Básico, está orientado a apoyar de forma interactiva los aprendizajes esperados: “Demuestran que en todos los ambientes es posible encontrar diversidad de seres vivos” e “Identifican especies nativas e introducidas (plantas y animales) de la región; reconocen las características del paisaje de la región que permiten que tales especies vivan allí”. | Software | 36,8Mb | Sistema Operativo: Windows 98, Windows XP, Windows Vista, Macintosh, Linux
Velocidad de procesador: 1 GHz
Memoria RAM mínima requerida: 128 Mb
Disco duro: 10 Mb
Hardware requerido: Parlantes
Requerimiento de Conexión a Internet: Si
| Español | ribemac@gmail.com | Desconocido | Desarrollado por Young Digital Planet S.A. para el Ministerio de Educación. | 12.September.2012, 5:16 | Recurso orientado a que alumnos y alumnas conozcan el concepto de hábitat y sus características e identifiquen las variedades de hábitat y la biodiversidad relacionada a cada uno. | Ciencias Naturales | Biodiversidad. | odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Naturaleza/diversidad_seres_vivos/index.html | | Contexto. | 5° básico. | La diversidad en los seres vivos. | • . Concepto de hábitat y sus características.
• Diversidad de hábitat (terrestres y acuáticos).
• Biodiversidad (plantas y animales).
• Adaptación de los seres vivos (especies nativas e introducidas). | | Rosalba I. Berrocal Macaya |
| Recursos Digitales | Diferentes herramientas multimedias para apoyar la funcion del docente. | Pagina Web | | | Latino | info@desarrollomultimedia.cl | www.desarrollomultimedia.cl | Desarrollo Multimedia | 12.September.2012, 14:28 | | | | www.desarrollomultimedia.cl/digitales_html/digitales.html | | | | | | | Pablo Aldana Bravo |
| Aleks - Evaluación y Aprendizaje en el Espacio del Conocimiento | | Software de inteligencia artificial para evaluación y aprendizaje en lÃnea. | | | Español, Ingles | | Copyright © 2012 Regentes de UC y ALEKS Corporation | UC y ALEKS Corporation | 12.September.2012, 14:37 | | modelo para la enseñanza y aprendizaje de matemática que posee cuatro pilares: Neurociencia, medición, soporte academico, soporte informatico | Matematica, calculo
| www.aleks.com | | Contexto - Demostración. | Enseñanza Básica y Media | Matemática | Números y Operaciones, Algebra. GeometrÃa, Probabilidades.
| | Limbert Sanchez |
| Cabri 3D | | Software | | | Multilenguaje | | Copyright Cabrilog SAS | Cabrilog | 12.September.2012, 14:45 | | Permite construcción de figuras geométricas en 3D | GeometrÃa espacil, Matematica
| www.cabri.com/es/descargar-cabri-3d.html | | Contexto - Construcción. | Enseñanza Media | Matemática, GeometrÃa | Poliedros, Areas y volumenes,planos en el espacio
| | Limbert Sanchez |
| Conversación y Discusión | | Recurso Web, animación en flash descargable | | | Español | | gratuito | Imactiva | 12.September.2012, 14:50 | | Lenguaje y Comunicación | Lenguaje, comunicación, discusión
| odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_lenguaje/media/06_conversacion_discusion.zip | | Contexto | 1º Medio | Lenguaje | Texto, videos y actividades
| | Limbert Sanchez |
| ¿Cómo formar nuevas sustancias químicas? | Propuesta didáctica que permite ampliar y mejorar la variedad de recursos didácticos utilizados por los docentes en el desarrollo de sus clases, apoyando la unidad temática tratada en el Programa de Estudio llamada Transformaciones fisicoquímicas. | Se instala mediante CD Rom o puede ser descargado desde Internet. | 10 Mb | Windows 98, Windows XP, Windows Vista, Macintosh, Linux. Velocidad de procesador 1 GHz. Memoria RAM 128 MB. Flash Player 9.0 o superior
| Español | | Copyright © 2011 Young Digital Planet SA | a Sanoma company | Privacy policy | Desarrollado por Young Digital Planet S.A. para el Ministerio de Educación.} | 13.September.2012, 15:49 | Recurso educativo digital que apoya el reconocimiento de conceptos de conservación de la masa y reacciones químicas las que involucran cambios en las uniones entre átomos. | Identificación de los factores como cantidad de sustancias, presión, volumen y temperatura | la combustión del gas natural. | www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/como-formar-nuevas-sustancias-quimicas.html?p=2 | | Software | NB5 específicamente Séptimo año básico | Ciencias Naturales | Sesión 1: ¿Qué Sabemos?, Fotosíntesis, La Oxidación: Una Reacción Química, Una Reacción Química para Formar Oxido de Magnesio, Reactantes y Productos, La Naturaleza de las Reacciones químicas, Diferentes Reacciones Químicas, Importancia de las Reacciones Químicas, Reacción Químicas de Neutralización, Ejemplos de Reacciones químicas Utilizadas en la Vida Cotidiana.
Sesión 2: Reacciones Químicas Problemáticas, Procesos Químicos que Involucran Reacciones Químicas, Reflexionemos, Reacciones de Oxidación, Reducción, Descomposición, ¿Qué Aprendimos? | | Orlando Escobar |
| Clases Digitales | El recurso "Clases Digitales" consta de 12 módulos de trabajo para la enseñanza de la matemática, estando orientado a una metodología del tipo 1:1
El recurso presenta una gráfica sencilla, atractiva y lúdica (juego) para trabajar los conceptos incluidos en cada módulo. La información se entrega en forma secuenciada, apoyada en animaciones simples, efectos visuales y sonidos a modo de retroalimentación. Se induce al estudiante a través de preguntas orientadoras a encontrar respuestas y soluciones que se obtienen a partir de información previa. Las actividades se caracterizan por considerar diferentes niveles de dificultad, los cuales se ven reflejados a medida que se va realizando la actividad. | Sofware CD | | Sistema Operativo
Windows XP
Velocidad de procesador
1.6 GHz
Memoria RAM mínima requerida
512 Mb o más
Disco duro
Más de 100 Mb
Hardware requerido
Parlantes, Audífonos | Español | Importadora y Distribuidora Arquimed Ltda. | Catalogo Red | | 13.September.2012, 19:45 | Recurso orientado a la enseñanza de la matemática mediante 12 módulos con metodología 1:1 | Matematica | Componer, descomponer, representar,perimetro, interpretar, redes. | www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/clases-digitales.html | | | Nb2 3º y 4º | Educ Matematica | Lectura, escritura y representación de los números
Operaciones básicas: suma, resta y multiplicación
Estrategias para cálculo mental
Geometría
Lectura e interpretación de gráficas. | | Isabel Gajardo Cabezas |
| Las Figuras Retóricas en Publicidad | | Software, Objeto de Aprendizaje. | | | ESpañol | | Sin copyright | Imactiva | 13.September.2012, 21:20 | | Publicidad y Propaganda | Critica, publicidad, propaganda, figuras literarias, televisión, tendencias. | www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/las-figuras-retoricas-en-publicidad.html?modalidad_de_adquisicion=193&p=2 | | Construcción | 1° MEDIO | LENGUAJE | El recurso cuenta, además, con una GuÃa de Apoyo Docente que presenta ideas para profundizar los contenidos en clases; una GuÃa del Estudiante con ejercicios para trabajar de manera individual y colectiva; y un Material Complementario que contiene un glosario de términos para reforzar los contenidos. | | ALEJANDRA PAOLA SANTANDER H. |
| CaracterÃsticas de la Revolución Industrial | | Página Web | | | Español | | Softweb | Softweb | 14.September.2012, 0:25 | | | Inglaterra- maquinarias - proletariado - salarios - mercados - emigraciones - cuestión social | www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/caracteristicas-de-la-revolucion-industrial.html?subsector_basica=62http:// | | Contexto | NB 5 Sétimo Año Básico | Historia, GeografÃa y Ciencias Sociales | EconomÃa - GeografÃa de Europa - EnergÃas | | Eduardo Zamora Gómez |
| Pelos | Programa infantil de lectoescritura silábica.
Presenta cinco módulos diferentes: Letras, Sílabas Directas, Sílabas Inversas, Sílabas Mixtas y Sílabas Trabadas (Sinfones)
Para que todo ello resulte más agradable y motivador para los alumnos, se incluyen una serie de premios y de estímulos visuales y auditivos que consisten en imágenes, músicas y en la realización de puzzles. | Win 95/98/Me/NT/2000/XP | 4,61 MB | | Español | | | | 14.September.2012, 1:03 | Enseñar la lectoescritura silábica | | | www.abcdatos.com/programas/programa/l10183.html | | | Básica | Lenguaje | http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/competencias/lengua/infantil/ProgramaEstimulacionLinguisticaInfantil%20Granada.pdf | | Héctor Quezada Salas |
| Abrapalabra | Abrapalabra es un programa altamente educativo, que en realidad es “la magia de aprender a leer”
El juego va dividido en dos CDs, si se dan cuenta en el parque hay un especie de vacio, es desde ese punto donde deben cambiar de CDs.
| Plataforma: Windows, Macintosh | | WINDOWS:
- Procesador 486 DX/33 Mhz o superior.
- 8 MB de memoria RAM.
- 10 MB de memoria Disco Duro.
- Sistema Windows 3.1x/95.
- Monitor color, 256 colores o más.
- Lector de CD-ROM de doble velocidad o superior.
- Parlantes o audífonos.
- Tarjeta de sonido compatible.
| Español | | sí | | 14.September.2012, 1:30 | | | Abrapalabra | | | | | Lenguaje y Comunicación | | | Héctor Quezada Salas |
| Adaptación y sobrevivencia | Adaptación y Sobrevivencia” es un objeto digital de enseñanza aprendizaje que se instala mediante CD Rom o puede ser descargado desde Internet. Diseñado para la Enseñanza Básica, para el nivel NB3 específicamente quinto año básico en el área de Ciencias Naturales. Propuesta didáctica que permite ampliar y mejorar la variedad de recursos didácticos utilizados por los docentes en el desarrollo de sus clases, apoyando la unidad temática tratada en el Programa de Estudio llamadaNiveles de Organización de la Biosfera.
| Software, página web | | Velocidad del procesador: 1Ghz;
| Español | | liberado | Young Digital Planet S.A para el Ministerio de Educación | 14.September.2012, 17:15 | Recurso educativo digital que apoya la comprensión y reflexión sobre la relación entre el flujo de materia y energía entre seres vivos y el medio con los procesos de nutrición. | Adaptación y sobrevivencia de los seres vivos | adaptación, sobrevivencia, seres vivos, niveles de organización, productores, consumidores, descomponedores
| www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/adaptacion-y-sobrevivencia.html?subsector_basica=63 | | Contexto, demostrativo | 5° básico | Ciencias Naturales | Niveles de organización
| | Ana Luisa Lòpez |
| ¿Qué determina el comportamiento de la materia? | ¿Qué determina el comportamiento de la materia?, diseñado para alumnos y alumnas de 7º Año Básico, está orientado a apoyar de forma interactiva los aprendizajes esperados: “Comprenden que el átomo está compuesto por un núcleo, de carga eléctrica positiva, y una envoltura de electrones, de carga negativa” y “Caracterizan el comportamiento de la materia por la naturaleza de los átomos que la componen. Reconocen algunos elementos químicos que son de importancia para la vida cotidiana y les asocian propiedades químicas características”.
| Software, página web | | | Español | http://www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/que-determina-el-comportamiento-de-la-materia-1.html?subsector_basica=63 | Liberado | Young Digital Planet para el Ministerio de Educación | 14.September.2012, 17:18 | Recurso orientado a que alumnos y alumnas conozcan la estructura de un átomo y la tabla periódica de los elementos químicos. Podrán distinguir un elemento de un compuesto y un metal de un no metal. | Comportamiento de la materia | electrón, átomo, cargas negativas, núcleo, órbita
| | | contexto, construcción, demostrativo | 7° básico | Ciencias Naturales | | | |