Nombre | Resumén | Formato | Tamaño del archivo | Requisitos Técnicos | Idioma | Contacto | Copyright | Creado Por | Fecha de Creación | Propósito | Tema | Palabras claves | Link en la web | Interfaz (Opcional) | Tipo | Nivel | Eje curricular | Contenido asociado | Objeto relacionado (Opcional) | Subido Por |
Los decimales | Apoya el trabajo autónomo del estudiante, poniendo énfasis en el refuerzo y ejercitación de contenidos matemáticos. Permite adecuarse al ritmo de trabajo de cada alumno o alumna. Los Decimales es un recurso orientado a alumnos y alumnas de 4º, 5º y 6º Año Básico que trabaja con el aprendizaje de números decimales, desde los conceptos más simples a los más complejos. | | | Velocidad de procesador 450 MHz o menos Memoria RAM mínima requerida 256 Mb Requerimiento de Conexión a Internet No
| español | | | | 7.November.2012, 13:49 | Los Decimales es un recurso orientado a alumnos y alumnas de 4º, 5º y 6º Año Básico que trabaja con el aprendizaje de números decimales, desde los conceptos más simples a los más complejos. | los decimales | El recurso está dividido en 6 unidades de trabajo:
Décimas
Centésimas
Milésimas
Décimas, centésimas, milésimas y redondeo
Suma y resta
Multiplicación
División | www.catalogored.cl | | | 4°, 5° y6° básico | aprendizaje decimales 4°, 5° y6° básico | Contenidos Curriculares Lectura y escritura de números decimales (décimas, centésimas, milésimas).
Cálculo de las cuatro operaciones aritméticas de números decimales.
Resolución de problemas de las cuatro operaciones aritméticas en el ámbito de los números decimales. | | Eufemia barrera |
Quizlet | Este sitio WEB permite que el estudiante y el profesor desarrollen diferentes materiales actividades orientados a la practica de ejerciciosdiseñados por el mismo usuario | WEB | No aplica | Navegador WEB | Ingles, parte en español | | | Andrew Sutherland | 7.November.2012, 18:10 | Desarrollar direrentes recursos con el objeto el estudiante pueda practicar y estudiar algun contenido particular | • Tarjetas • Modo de aprendizaje • Dispersión • Deletreador • Prueba • Carrera Espacial | Tarjetas Modo de aprendizaje Dispersión Deletreador Prueba Carrera Espacial | quizlet.com/ | | Disciplinar | Transversar | Transversar | Desarrollo de Actividades del Tipo • Tarjetas • Modo de aprendizaje • Dispersión • Deletreador • Prueba • Carrera Espacial | | Erwin Fischer |
Proble+ | | WEB | | | Español | | ITE Instituto de TecnologÃas Educativa | | 7.November.2012, 18:20 | | Educación Matemática | Resolucion de problemas, matematicas, | ntic.educacion.es/w3//recursos/primaria/lengua_literatura/problemas/ | | Juego | NT2 y EB1 | Educación Matemática | Resolución de problemas referidos a contextos familiares y significativos. Habilidades que dicen relación con la comprensión de la situación problemática, la selección y aplicación de la operación a utilizar y la identificación del resultado como solución al problema planteado. | http://ntic.educacion.es/w3//recursos/primaria/lengua_literatura/problemas/
| Erwin Fischer |
Números de Colores | | WEB | | | Español | | Libre | ITE Instituto de TecnologÃas Educativa | 7.November.2012, 18:27 | | Educación Matemática | Serie Numérica, descomposición,seriacion, clasificación | ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2006/numeros_colores/ | | Simulación, Juegos | NT2 y 1°, 2° y 3° EB | Matemática | Desarrollo de competencia numérica, clasificación, seriación. Reconocimiento de números hasta el 9 y serie numérica hasta el 100. Inicio del cálculo y simbolismo numérico. Operaciones aritméticas: inicios en la suma, resta y multiplicación. Descomposición de números. Relaciones de equivalencia y de inclusión; propiedades conmutativa y asociativa de la suma. Sistema de numeración decimal. | | Erwin Fischer |
Mi Cuerpo Humano es un Todo Organizado | Objeto Digital de Enseñanza Aprendizaje (ODEA) diseñado para alumnos y alumnas de 5° Año Básico, orientado a apoyar el aprendizaje esperado: “Reconocen que el cuerpo humano funciona como un todo organizado” | Objeto Digital de Enseñanza Aprendizaje (ODEA) | 2.74 MB | Flash y Acrobat Reader, Internet, parlantes ideal impresora | Español | | Libre, Mineduc | IIE UFRO | 7.November.2012, 18:32 | Recurso que tiene como principal objetivo lograr que niños y niñas reconozcan que el cuerpo humano funciona como un todo organizado. | El Cuerpo Humano | excretor, óseo, digestivo, respiratorio, muscular | odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_ciencias/01_cuerpo_organizado/LearningObject/index.html | | Objeto de Aprendizaje | 5° EB | Ciencias Naturales | Función global de los sistemas del cuerpo humano: excretor, óseo, digestivo, respiratorio, muscular. | | Erwin Fischer |
Adaptación y sobrevivencia | Objeto digital de enseñanza aprendizaje que se instala mediante CD Rom o puede ser descargado desde Internet.
Diseñado para la Enseñanza Básica, para el nivel NB3 específicamente quinto año básico en el área de Ciencias Naturales. | WEB | Objeto Digital de Enseñanza Aprendizaje (ODEA) | Flash y Acrobat Reader, Internet | Español | | Libre, Mineduc | Young Digital Planet S.A. | 7.November.2012, 18:37 | Recurso educativo digital que apoya la comprensión y reflexión sobre la relación entre el flujo de materia y energía entre seres vivos y el medio con los procesos de nutrición. | Niveles de Organización de la Biosfera. | especie, población, comunidad, ecosistema, biosfera | odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Naturaleza/adapatacion_y_sobrevivencia/index.html | | Disciplinar | 5° EB | Ciencias Naturales | Distinción de los niveles elementales de organización de la biosfera (especie, población, comunidad, ecosistema) aplicados a casos reales, por ejemplos, en poblaciones existentes en Chile. | | Erwin Fischer |
Conversación y Discución | Identificar las carastericas de una conversación y discución | Pagina web, flash | 7,19 Mb | Velocidad del procesador 450 MHz o menos, memoria minima 256, windows | Español | soportesalesianoscatemu@gmail.com | Gobierno Chile y Fundación Chile | Imactiva | 8.November.2012, 20:02 | Recurso orientado a que alumnos y alumnas reconozcan la espontaneidad de la comunicación, distinguiendo la conversación de la discusión e identificando las máximas conversacionales. | Conversación y Discución | | www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/conversacion-y-discusion.html?modalidad_de_adquisicion=193&nivel_educativo=46 | | | NM1 | La comunicación dialógica | | | Rubén Figueroa |
¿Cómo se Forman los Polímeros? | Reconocimiento de estructuras de polímeros orgánicos y las unidades que intervienen en su formación, además comprenderán cómo ocurre la formación del polímero y distinguen las diversas propiedades físicas de materiales poliméricos y entienden sus aplicaciones en la elaboración de materiales de uso común. También, en un procedimiento se especifica paso a paso lo que se realizará, en una actividad modelo. | Pagina web, flash | 43,6 MB | Sistema Operativo Windows 98, Windows XP, Windows Vista, Macintosh, Linux Velocidad de procesador 1 GHz Memoria RAM mínima requerida 128 Mb Disco duro 10 Mb Hardware requerido Parlantes, Audífonos Requerimiento de Conexión a Internet Sí | Español | soportesalesianoscatemu@gmail.com | Young Digital Planet | Young Digital Planet | 8.November.2012, 20:07 | Recurso educativo digital que apoya la enseñanza-aprendizaje en la comprensión de la composición de los polímeros. | | | www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/como-se-forman-los-polimeros.html?nivel_educativo=43&modalidad_de_adquisicion=193 | | | NM4 | La materia y sus transformaciones. | | | Rubén Figueroa |
ADN e Información Genética | Este recurso representa de manera didáctica las características y funciones del tema a tratar “ADN e Información Genética”. El recurso puede ser utilizado por el docente como medio de respaldo de sus clases de manera dinámica, también por los estudiantes para reforzar el contenido trabajado en cada clase, en este caso apoya a la primera unidad de Información Genética. | Pagina web, flash | 35,4 Mb | Sistema Operativo Windows 98, Windows XP, Windows Vista, Macintosh, Linux Velocidad de procesador 1 GHz Memoria RAM mínima requerida 128 Mb Disco duro 10 Mb Hardware requerido Parlantes, Audífonos Requerimiento de Conexión a Internet Sí | Español | soportesalesianoscatemu@gmail.com | | | 8.November.2012, 20:08 | | ADN e Información Genética | | | | | | | | | Rubén Figueroa |
ADN e Información Genética | Este recurso representa de manera didáctica las características y funciones del tema a tratar “ADN e Información Genética”. El recurso puede ser utilizado por el docente como medio de respaldo de sus clases de manera dinámica, también por los estudiantes para reforzar el contenido trabajado en cada clase, en este caso apoya a la primera unidad de Información Genética. | Pagina web, flash | 35,4 Mb | Sistema Operativo Windows 98, Windows XP, Windows Vista, Macintosh, Linux Velocidad de procesador 1 GHz Memoria RAM mínima requerida 128 Mb Disco duro 10 Mb Hardware requerido Parlantes, Audífonos Requerimiento de Conexión a Internet Sí | Español | soportesalesianoscatemu@gmail.com | Young Digital Planet | Young Digital Planet | 8.November.2012, 20:10 | Este recurso ayuda a identificar y comprender cómo el material genético da origen a las propiedades hereditarias de cada especie, posibilitando la continuidad de la vida a través de la replicación del ADN. | ADN e Información Genética | Material genético, material hereditario, transformación, ADN (ácido desoxirribonubleico), ARN primario, ARN mensajero, ARN ribosomal, ARN transportador, genes, cromosomas, transcripción, modelo de doble hélice, bases nitrogenadas, nucleótidos, replicación semiconservativa, ADN polimerasa, helicasa, exones, intrones, ribosomas, aminoácidos, proteínas, inmunidad adquirida. | www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/adn-e-informacion-genetica.html?nivel_educativo=43&modalidad_de_adquisicion=193 | | | NM4 | Estructura y función de los seres vivos | | | Rubén Figueroa |
La Entrevista | Participan activamente en una entrevista, asumiendo tanto el papel de entrevistador como de entrevistado. | Pagina web, flash | 2,12 Mb | Velocidad de procesador 450 MHz o menos Memoria RAM mínima requerida 256 Mb Requerimiento de Conexión a Internet No | Español | soportesalesianoscatemu@gmail.com | Gobierno Chile y Fundación Chile | Imactiva | 8.November.2012, 20:12 | Recurso orientado a que alumnos y alumnas participen activamente en una entrevista, como entrevistado y como entrevistador, para que reconozcan sus objetivos y su estructura básica. | La Entrevista | | | | | NM1 | Comprender los procesos de comunicación centrados principalmente en el intercambio de información y en la interacción entre pares. | Comprender los procesos de comunicación centrados principalmente en el intercambio de información y en la interacción entre pares.
- Comprender y valorar discursos y textos de carácter informativo de uso frecuente.
- Comprender los diferentes tipos de mensajes y las funciones fundamentales de los medios masivos de comunicación. | | Rubén Figueroa |
Decir y Hacer con el Lenguaje | Distinguir entre “decir” y “hacer” con el lenguaje, y comprenden sus respectivos efectos. | Pagina web, flash | 1,74 mb | Velocidad de procesador 450 MHz o menos Memoria RAM mínima requerida 256 Mb Requerimiento de Conexión a Internet No | Español | soportesalesianoscatemu@gmail.com | Gobierno Chile y Fundación Chile | Imactiva | 8.November.2012, 20:14 | Recurso orientado a que alumnos y alumnas reconozcan los actos de habla y la intención comunicativa, comprendiendo que el lenguaje no sólo describe la realidad sino que también la construye. | Decir y Hacer con el Lenguaje | | | | | NM1 | | Actos del habla | | Rubén Figueroa |
Jéssica González Torres | Desde esta página se pueden encontrar miles de recursos educativos para el profesorado y para la comunidad educativa.
En el menú de la izquierda se accede a los materiales según los colectivos de destino, mientras en centro se agrupan por niveles educativos. | | | | Español | webmaster@ite.educacion.es | webmaster@ite.educacion.es | webmaster@ite.educacion.es | 10.November.2012, 2:28 | Proporcionar recursos tecnológicos | Educación | Recursois, TICs, Nivel de Apendizaje | www.ite.educacion.es/es/recursos | | | Todos | Varios | Varios | | jeka_gt@hotmail,com |
Comprensión lectora - JueduLand | Recopilación de actividades orientadas a desarrollar la comprensión lectora. | | | | Español | Antonio Ruiz @arm | | Plantilla web creada por gorotron bajo licencia CC y posteriormente modificada. | 10.November.2012, 2:38 | Desarrollar comprensión lectora | Lectura comprensiva | Lectura, niveles educativos | roble.pntic.mec.es/arum0010/temas/comprension_lectora.htm | | | Todos | Lectura | Comprensión y desarrollo de la lectura | | jeka_gt@hotmail,com |
Puntaje Nacional | Plataforma Web preparación PSU que contiene guías, ensayos, resúmenes, material de apoyo, etc para preparación de PSU | Plataforma Web 2.0 | No aplica | Velocidad Procesador 1Ghz, Memoria Ram mínima requerida512Mb,Disco Duro 100 Mb, Requiere de Internet, Sist.Oper. XP o Vista | Español | | Librería Inglesa | Puntaje Nacional | 13.November.2012, 15:13 | Apoyo a estudiantes y colegios para preparación de PSU | PSU (Prueba Selección Universitaria) | PSU, Ensayos, Material de Apoyo, Plataforma Web | www.puntajenacional.cl | | Metodología de Estudio Web | 1° a 4° Medio | Preparación Online PSU | Matemáticas, Lenguaje, Historia y Ciencias | | Matías Ramos |
Las Fracciones | En el programa trabajamos la lectura, la escritura y las operaciones con fracciones. | Pagina web con aplicación en flash | | Computador con conexión a internet y flash player | español | Ministerio de Educación España | gratuito | ITE | 15.November.2012, 1:57 | Resolver ejercicios, de lectura, escritura y operaciones utilizando fracciones. | Operaciones con fracciones. | fracciones, operaciones con fracciones
| ntic.educacion.es/w3//recursos/primaria/matematicas/fracciones/menu.html | | Construcción | 3°, 4°, 5° y 6° Año Básico | Matemática | Lectura y escritura de fracciones, Comparación entre fracciones y representación en la recta numérica, Fracciones equivalentes, Cálculo de las cuatro operaciones aritméticas de fracciones, Resolución de problemas de las cuatro operaciones aritméticas en el ámbito de las fracciones.
| | Pedro Guzman Jara |
Unidades Didácticas Digitales, Lenguaje y Comunicación | Recurso educativo interactivo que apoya el trabajo del docente en el aula y promueve el aprendizaje de la lectura y la escritura de acuerdo a la propuesta didáctica del Ministerio de Educación.
| Programa autoejecutable utilizando un navegador y Flash Player | 260 MB (comprimido en formato .zip) | Computador con conexión a Internet, parlantes o audifonos y Flash Player
| Español | | gratuito | Desarrollado por TIDE para el Ministerio de Educación | 15.November.2012, 3:19 | Lograr mejoras en la comprensión lectora, la expresión oral y la producción de textos. | Comprensión Lectora | Lenguaje, comprension lectora, poemas, narraciones, textos literarios, textos no literarios
| www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/unidades-didacticas-digitales-4-basico-lenguaje-y-comunicacion.html?nivel_educativo=51&modalidad_de_adquisicion=193&p=2 | | Contexto y construcción | 4° Año Básico | Lenguaje | Audición y contextualización comprensiva y crítica de narraciones, poemas y textos no literarios. Recitación de poemas. Relato de leyendas, cuentos y fábulas, de hechos de su entorno y vivencias personales. Comprensión literal e inferencial de los textos literarios y no literarios leídos. Utilización de la escritura como un medio para registrar, recuperar y comunicar información.
| | Pedro Guzman Jara |
¿Cuál es tu masa, cuánto pesas? | Recurso que tiene como principal objetivo lograr que niños y niñas realicen, completen e interpreten tablas, en relación a masa y peso.
| Programa autoejecutable utilizando un navegador y Flash Player | 5,8 MB (comprimidos en formato .zip) | Computador con conexión a Internet, parlantes o audifonos y Flash Player
| Español | | gratuito | Desarrollado por IIE para el Ministerio de Educación | 15.November.2012, 3:23 | Realizan y completan tablas | Medición de volumen, masa y peso. | masa, peso, medición, volumen, tablas
| www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/cual-es-tu-masa-cuanto-pesas.html?modalidad_de_adquisicion=193&nivel_educativo=49&p=2 | | Contexto, Construcción | 6° Año Básico | Ciencias Naturales | Magnitudes que cuantifican propiedades de la materia: volumen, peso, masa.
| | Pedro Guzman Jara |
Unidad Didáctica Digital, Comprensión del Medio | Recurso interactivo que promueve la metodología de indagación de acuerdo a la propuesta didáctica del Ministerio de Educación.
| Programa autoejecutable | 58,2 MB | Computador con conexión a Internet, parlantes o audifonos y Flash Player
| Español | | gratuito | Desarrollado por IIE para el Ministerio de Educación | 15.November.2012, 3:38 | Lograr que los(as) alumnos (as) reflexionen sobre un fenómeno natural: usen sus conocimientos previos; formulen predicciones a partir de una explicación plausible a dicho fenómeno; busquen información que les permita confirmar o descartar sus respuestas; indaguen mediante el diseño y realización de experimentos sencillos; analicen los resultados, y elaboren conclusiones propias. | Seres vivos, interacción y zonas climaticas | Cambios, seres vivos, diversidad, zonas climaticas
| www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/unidad-didactica-digital-comprension-del-medio-cuarto-a-o-basico.html?nivel_educativo=51&modalidad_de_adquisicion=193&p=2 | | Contexto, Construcción | 4° Año Básico | Ciencias Naturales | Principios básicos de clasificación. Interacción entre seres vivos y ambiente. Los estados de la materia y la vida. Cronología. Zonas climáticas de la Tierra.
| | Pedro Guzman Jara |
Parchís y Dados Cargados | Recurso que permite aprender sobre números y probabilidades usando los dados. | Sitio web (requiere instalar plug-in Descartes web) | 3,87 MB (Plug-in Descarters web) | Computador con conexión a internet y Descartes web (java)
| Español | | gratuito | José Luis Ramón Pérez, Ministerio de Educación de España | 15.November.2012, 3:45 | Recurso interactivo creado para enseñar acerca de los juegos de azar y opciones aleatorias. | Conceptos básicos de análisis y descripción de procesos aleatorios y cuantificar la probabilidad de ocurrencia de eventos equiprobables. | dados, azar, juegos, probabilidad | descartes.cnice.mec.es/materiales_didacticos/dado_cargado/dadoc.htm | | Contexto, construcción y demostración | 5° y 6° básico | Matemática | Descripción de eventos en situaciones lúdicas y cotidianas y argumentación acerca de la posibilidad de ocurrencia de estos. Estimación de la probabilidad de ocurrencia de un evento como la razón entre el número de veces en que ocurrió dicho evento y el número de repeticiones del experimento
| | Pedro Guzman Jara |