Nombre | Resumén | Formato | Tamaño del archivo | Requisitos Técnicos | Idioma | Contacto | Copyright | Creado Por | Fecha de Creación | Propósito | Tema | Palabras claves | Link en la web | Interfaz (Opcional) | Tipo | Nivel | Eje curricular | Contenido asociado | Objeto relacionado (Opcional) | Subido Por |
Descartes | Descartes es un applet configurable, diseñado para presentar interacciones educativas con números, funciones y gráficas. | Applet | | Descartes web 2.0, mouse, teclado, RAM 512 KB | Español | | Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, España | Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, España | 20.Oktober.2012, 0:50 | Con Descartes los profesores pueden preparar páginas Web interactivas sobre varios temas de las matemáticas. Por ejemplo, la gráfica de una parábola. | Matemática en general. | Matemática | recursostic.educacion.es/descartes/web/presentacion/nippe_descartes_web.html | | Visualizar las gráficas de las funciones de una variable y de las ecuaciones de dos variables. Comprender las relaciones entre las ecuaciones, sus gráficas y los diversos elementos que las componen. | 6 básico en adelante | Matemática | Recurso interactivo para el sector de Matemática que fomenta la exploración y el trabajo guiado por la experiencia en el estudiante. | | Iván Saavedra |
Geometría Dinámica - La media | Estadística, la media. Idea gráfica de la media. | Applet en página web. | | Navegador web | Español | Grupo español de Geometría Dinámica | © 2007-2012, G4D Geometría Dinámica | G4D - Grupo español de Geometría Dinámica | 20.Oktober.2012, 13:01 | Objetivo asociado al recurso (logro) | Estimar gráficamente el valor de la media de una distribución a partir del "punto de equilibrio" (eje horizontal) del correspondiente diagrama. | Media, estadística, gráfica | geometriadinamica.es/Probabilidad-y-Estadistica/Medidas-estadisticas/La-media.html | | Demostración: Ilustra gráficamente, la forma como se puede estimar el valor de la media de una distribución a partir del "punto de equilibrio" del diagrama en pantalla. Comprobando mediante el movimiento de los puntos verdes para modificar las frecuencias de cada intervalo, observando cómo aumenta o disminuye la media cuando se aumenta en una unidad la frecuencia en los distintos intervalos. | Desde sexto básico en adelante. | Matemática | Aprendizaje mediante la experimentación directa de la aplicación de conceptos matemáticos y estadísticos. | | Iván Saavedra |
Definición de coseno | Permite gráficamente manipular las distancias de los lados de tres triángulos, simultáneamente dado un ángulo, también manipulable para obtener el coseno de las correspondientes ecuaciones. | Applet | 4 KB | Java 7, mouse, teclado, RAM 512 KB | Español | Daniel Mentrard | Creatives Commons (CC) | Daniel Mentrard | 20.Oktober.2012, 13:05 | Introducir al alumno en el concepto general del coseno mediante una entretenida experiencia gráfica. | Geometría y trigonometría | Coseno, geometría, trigonometría, ángulo, triángulo | recursostic.educacion.es/gauss/web/iso/descarga_cd.html | | Demostración: La experimentación con el applet permite visualizar y comprender gráficamente el concepto a enseñar. | Sexto básico en adelante. | Matemática. | Aprendizaje mediante la experimentación directa para comprender un concepto matemático. | | Iván Saavedra |
La viuda de montiel | Cuento escrito por Gabriel García Márquez a través del cual se puede comprender un tema social, netamente latinoamericano. | Audio | 8,35 MB. Duración: 18´15" | Cualquier programa para escuchar archivos mp3, (VLC, Windows Media Player, iTunes, etc.). Procesador de 1 GHz, RAM 512 MB, audífonos. | Español | ivoox.com | Creative Commons (CC) | Gabriel García Márquez | 20.Oktober.2012, 13:08 | Comprensión de temas literarios y sociales. | Lenguaje, comprensión de temas literarios. | Comprensión, literatura hispanoamericana, García Márquez, Español, sociedad. | www.ivoox.com/viuda-de-montiel-gabriel-garcia-marquez-audios-mp3_rf_118401_1.html | | Disciplinar: escuchar este cuento permite al alumno disponer su atención a la lectura y puede ser usado con diversos propósitos de aprendizaje de la lengua española. | Sexto básico en adelante. | Lenguaje | Análisis de contenido literario. | | Iván Saavedra |
Q Kids Online | Sistema (software) de aprendizaje del idioma inglés para pre-lectores y lectores en edad pre-escolar y básica. | Software | 50 MB | Windows XP, Windows Vista, Windows 7, procesador de: 450 MHz, espacio en disco duro 50 MB. Hardware requerido: parlantes, micrófono, audífonos. Conexión a Internet. Microsoft Internet Explorer 6.0 o mayor. Microsoft Media Player 9 o mayor. Flash Player | Español, inglés | ELL Technologies Ltd. | © Copyright 2012 - ELL Technologies Ltd. | ELL Technologies Ltd. | 20.Oktober.2012, 13:12 | Promover el aprendizaje del idioma inglés mediante la realización de juegos interactivos y actividades educativas. | El recurso "Q kids Online" está destinado a niñas y niños de siete a nueve años y promueve el desarrollo de las competencias auditiva, oral y lectora, además de la adquisición de vocabulario contextualizado a través de juegos, canciones, historias y actividades. El usuario accede a una interfaz lúdica donde se encuentra con dos ambientes: Winnie´s World y Freddy´s Islands. | Inglés, idioma extranjero, juegos educativos, actividades educativas. | www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/q-kids.html?subsector_basica=66&limit=all | | Permite realizar seguimiento a los estudiantes / clase / institución en su progreso y prestar apoyo a través del sistema, cuando sea necesario. Permite ofrecer cursos en el exterior (a la comunidad) durante las horas de menos demanda en sus laboratorios de computación. | Primero a cuarto básico. | Idioma Extranjero | 1. Lectura y comprensión del significado de palabras. 2. Seguimiento de instrucciones. 3. Adquisición de vocabulario temático fundamental. 4. Reproducción oral y escrita de palabras y frases cortas (grabación de palabras). Principalmente, desarrollo de comprensión auditiva. 5. Lectura y comprensión del significado de frases cortas. 6. Reconocimiento de verbos para referirse a acciones. | | Iván Saavedra |
Adaptación y Sobrevivencia | Recurso que permite ampliar y mejorar la variedad de recursos didácticos utilizados por los docentes en el desarrollo de sus clases, apoyando la unidad temática tratada en el Programa de Estudio llamada Niveles de Organización de la Biosfera.
| Página Web, Software descargable | 13,6 MB descargado | Navegador Web, lector archivos .PDF, Flash Player 9.0 o superior. Parlantes o audífonos.
| Español | | MINEDUC; Fundación Chile. | Young Digital Planet | 21.Oktober.2012, 3:52 | "flujo de materia y energía entre seres vivos y el medio con los procesos de nutrición" | Niveles de Organización de la Biosfera. | "Ciclo de la materia, flujo de energía, alimentación, nutrición, obtención de alimento, adaptación, depredador, presa, productor, consumidor, descomponedor, cadena y trama alimenticia"
| odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Naturaleza/adapatacion_y_sobrevivencia/index.html | | " Contexto" | NB3 - 5° Básico | Organismos, ambiente y sus interacciones - Ciencias Naturales | Proceso de nutrición como flujo de materia y energía, relación entre estructuras y formas de obtener alimentos y las características de la presa. Adaptaciones para alimentarse.
| | Pedro Araya Bahamondes |
Recursos didácticos interactivos | | Web | | Navegador Web - Iternet | Español | 29601902.edu@juntadeandalucia.es | C.I.P. Juan Herrera Alcausa | | 21.Oktober.2012, 6:01 | Educacional | Matemática | Operaciones, Números, Medidas, Tratamiento de información, Geometría. | www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/PRIMERO/datos/02_Mates/03_Recursos/mates_rdi_trimes.htm | | | Primero Básico | Matemáti | | | |
Recursos didácticos interactivos | En este sitio, podemos encontrar material lúdico en el área de las matemáticas para primero básico, separado semestralmente. | Web | | Navegador Web - Internet | Español | 29601902.edu@juntadeandalucia.es | C.I.P. Juan Herrera Alcausa | | 21.Oktober.2012, 6:02 | Educacional | Matemática | Operaciones, Números, Medidas, Tratamiento de información, Geometría. | www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/PRIMERO/datos/02_Mates/03_Recursos/mates_rdi_trimes.htm | | | Primero Básico | Matemática | Números naturales. Adición y sustracción… | | José Gálvez |
Recursos didácticos interactivos | En este sitio, podemos encontrar material lúdico en el área de las matemáticas para segundo básico, separado semestralmente. | Web | | Navegador Web - Internet | Español | 29601902.edu@juntadeandalucia.es | C.I.P. Juan Herrera Alcausa | | 21.Oktober.2012, 6:04 | Educacional | Matemática | Operaciones, Números, Medidas, Antes y después, Ordenar, Par e impar, La hora. | www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEGUNDO/datos/02_Mates/03_Recursos/01_t/mates_rdi_trimes_1_t.htm | | | Segundo Básico | Matemática | Adición y sustracción con y sin llevada. Series, Anterior - posterior, ordenar, Pares e impares. El reloj. | | José Gálvez |
Recursos didácticos interactivos | Podemos encontrar en este sitio web, actividades lúdicas en el área de CMNSC en primero básico. | Web | | Navegador web - Internet | Español | 29601902.edu@juntadeandalucia.es | C.I.P. Juan Herrera Alcausa | | 21.Oktober.2012, 6:05 | Educacional | Ciencias | Orientación espacial, El cuerpo, Los alimentos, Las plantas, Los oficios (herramietnas), Medios de transporte. | www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/PRIMERO/datos/03_cmedio/03_Recursos/cono_rdi.htm | | | Primero Básico | Ciencias | Orientación espacial, El cuerpo, Los alimentos, Las plantas, Los oficios (herramientas), Medios de transporte. | | José Gálvez |
Recursos didácticos interactivos | Podemos encontrar en este sitio web, actividades lúdicas en el área de CMNSC en segundo básico. | Web | | Navegador Web - Internet | Español | 29601902.edu@juntadeandalucia.es | C.I.P. Juan Herrera Alcausa | | 21.Oktober.2012, 6:07 | Educacional | Ciencias | El cuerpo humano, Los alimentos, Los animales, Las plantas, El agua, las maquinas y herramientas, La tierra, sol y la luna, El paisaje, Medios de transporte, Agricultura, ganadería y la pesca. | www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEGUNDO/datos/03_cmedio/03_Recursos/cono_rdi.htm | | | Segundo Básico | Ciencias | El cuerpo humano, Los alimentos, Los animales, Las plantas, El agua, las maquinas y herramientas, La tierra, sol y la luna, El paisaje, Medios de transporte, Agricultura, ganadería y la pesca. | | José Gálvez |
Recursos didácticos interactivos | Podemos encontrar en este sitio web, actividades lúdicas en el área de Naturaleza, sexto básico. | Web | | Navegador Web - Internet | Español | 29601902.edu@juntadeandalucia.es | C.I.P. Juan Herrera Alcausa | | 21.Oktober.2012, 6:08 | Educacional | Ciencias | Reproducción seres vivos, Crecer, Ecosistemas, La materia, Minerales, Hidrosfera, Geografía de la tierra, Edad Moderna y Contemporanea. | www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/02_Cono/datos/05rdi/05recursos.htm | | | Sexto Básico | Ciencias | Reproducción seres vivos, Crecer, Ecosistemas, La materia, Minerales, Hidrosfera, Geografía de la tierra, Edad Moderna y Contemporanea. | | José Gálvez |
Cálculo de perÃmetros. | | Programa autoejecutable | | | español | | Gratuito | genamagyc.org | 21.Oktober.2012, 19:15 | | PerÃmetros | PeÃmetros de polÃgonos regulares e irregulares | www.genmagic.org/mates1/per1c.swf | | Disciplinar | NB2 | PerÃmetros y áreas | Cálculo de perÃmetro de polÃgonos regulares e irregulares. | | Roger Valenzuela |
El Gobierno de Chile y la Comunidad de Ciudadanos. | | Programa autoejecutable | | | español | | Fundación Chile. Ministerio de Educación. | Funadación Chile | 21.Oktober.2012, 19:22 | | Chile y sus regiones | La regionalización y las caracterÃsticas del gobierno regional y comunal. | www.genmagic.org/mates1/per1c.swf | | Disciplinar | Nb2 NB4 | Chile y sus regiones. Historia y GeografÃa y Ciencias Sociales. | CaracterÃsticas del gobierno. | | Roger Valenzuela |
Entonación, énfasis y pausas. | | Programa autoejecutable | | | español | | Fundación Chile. Ministerio de Educación. | Fundación Chile | 21.Oktober.2012, 19:28 | | Expresión oral. Formas de comunicación verbal y no verbal. | Entonación, énfasis y pausas en la comunicación. | file:///J:/07_entonacion/07_entonacion/index.html | | Disciplinar | Segundo ciclo Ed. Básica NM1 | Lenguaje y comunicación. | Comunicación verbal y comunicación no verbal. | | Roger Valenzuela |
La organización de los seres vivos | | Flash (SWF) | | | Español | | Copyryght (c) 2005 | Intel | 21.Oktober.2012, 19:33 | | Tejidos | Célula, tejido, órgano, sistema. | www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=189435 | | Disciplinar. | NM1 1º Medio y en algunos cursos de Educación Básica. | BiologÃa, Ciencias Naturales | Estructura y función de los seres vivos. | | Roger Valenzuela |
Tablas y gráficos estadÃsticos | | Interactivo | | | Español | | Creative Commons | | 21.Oktober.2012, 19:38 | | Tablas y Gráficos. | Lectura e interpretación de gáficos, tablas, recogida de datos, frecuencia absoluta y relativa. | file:///J:/Tablas_y_graficos_estadisticos-CONTENIDOS/contenido/index.html | | Disciplinar | Educación Básica. | Educación Matemática | Datos y Azar | | Roger Valenzuela |
El Caracol: Unidades Didácticas Digitales, Lenguaje y Comunicación, Primero Básico | Las (UDD) para Lenguaje y Comunicación, son un conjunto de recursos educativos digitales que responden a las propuestas didácticas de la Estrategia de Lectura Escritura y Matemática (LEM) del Mineduc | Recurso Interactivo: Unidades Didácticas Digitales (UDD) | 301 MB | Windows 98, Windows XP Flash Player 9 o superior | Español | | Desarrollado por TIDE para el Ministerio de Educación | TIDE | 22.Oktober.2012, 22:33 | Recursos educativos interactivos que apoyan el trabajo del docente en el aula y promueven el aprendizaje de la lectura y la escritura de acuerdo a la propuesta didáctica del Ministerio de Educación | Animales asombrosos, animales de Chile y la Tierra | Animales | www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/unidades-didacticasdigitales-1-basico-lenguaje-y-comunicacion.html?nivel_educativo=54&p=8 | | Contexto | 1°Básico (NB1) | Lenguaje | Comprensión literal, inferencial y valorativa de textos literarios y no literarios de mediana extensión y dificultad | | Mirla Gallegos |
Características de la Revolución Industrial | Programa auto ejecutable que enseña sobre la primera revolución industrial, por medio de comics y graficos | Autoejecutable .exe | 2,23 Mb | Windows 98 Minimo, 128 Mb Ram, Parlantes, | Español | http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales/ | para uso academico | Softweb | 24.Oktober.2012, 1:11 | Conocer los antecedentes de la Revolucion Industrial | Revolucion Industrial | Historia Revolución Industrial Vapor Maquina Tecnología Avances Inventos | odas.educarchile.cl/objetos_digitales/ | | Demostración | 7° Básico | Historia y Ciencias Sociales | DEsarrollo del Comercio, Inventos | | Luis Méndez Gutiérrez |
Proporcionalidad Directa | "Proporcionalidad Directa" es un Objeto Digital de Enseñanza-Aprendizaje (ODEA) orientado a apoyar el logro del aprendizaje esperado planteado en elPrograma de Estudio de 7° Año Básico del Ministerio de Educación: “Establecen relaciones de proporcionalidad directa entre magnitudes involucradas en problemas diversos” | Programa Autoejecutable .exe | 4,26 Megas | Windows 98 Minimo, 128 Mb Ram, Parlantes, Conexión a Internet y Flash Player 9,0 | Español | | uso libre Mineduc | IIE | 24.Oktober.2012, 1:17 | Identificar, Analizar y Resolver problemas con proporcionalidad Directa | Proporcionalidad Directa | Proporcion Didercta Resolucion Problemas | odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_matematicas/15_proporcionalidad_directa/LearningObject/index.html | | Contexto | 7° Básico | Matemática | Proporcionalidad Inversa y Compuesta | | Luis Eduardo Méndez Gutiérrez |