| Nombre | Resumén | Formato | Tamaño del archivo | Requisitos Técnicos | Idioma | Contacto | Copyright | Creado Por | Fecha de Creación | Propósito | Tema | Palabras claves | Link en la web | Interfaz (Opcional) | Tipo | Nivel | Eje curricular | Contenido asociado | Objeto relacionado (Opcional) | Subido Por |
| Las drogas y sus efectos | Las drogas y sus efectos en la salud, diseñado para alumnos y alumnas de 5º Año Básico, está orientado a apoyar de forma interactiva los aprendizajes esperados: “Conocen y valoran un concepto integral de salud y comprenden sus proyecciones personales y sociales” y “Desarrollan una actitud crítica y responsable frente al consumo de alcohol o drogas y otras acciones que atenten contra la salud personal y/o social integral”.
| Autoejecutable | | Win 98,xp, vista, macintosh, linux, conexión a internet, Flash Player 9.0
| Español | Young Digital Planet | Gratis | Young Digital Planet | 17.Oktober.2012, 16:24 | Visualizar efectos de las drogas | Drogas y efectos | Mantenerse sano, Tipos de drogas, Los efectos de la cocaína,etc
| www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/las-drogas-y-sus-efectos-en-la-salud.html?modalidad_de_adquisicion=193 | | Demostración | 5° básico | Drogas y efectos | El alcohol y sus efectos, La salud, Mal uso de las drogas,etc.
| | Milton Calderón |
| Las fracciones | Las Fracciones es un recurso orientado a alumnos y alumnas de 4º, 5º y 6º Año Básico que trabaja con el aprendizaje de fracciones desde los conceptos más simples a los más complejos.
| Auto ejecutable | | 450 mhz - 250 ram- no requiere internet
| Español | Ite | Gratis | Ite | 17.Oktober.2012, 16:27 | Recurso que permite conocer desde los conceptos de fracción hasta la realización de operaciones. | Desmostrativa | Las fracciones para medir - Las fracciones para comparar - Fracciones equivalentes
| www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/las-fracciones.html?modalidad_de_adquisicion=193&p=4 | | Desmostrativa | 4º - 5º -6º | Matemàticas | Guía de apoyo para el docente
| | Milton Calderón |
| Balanza Númerica | Balanza Numérica es una herramienta orientada a alumnos y alumnas entre 1º y 6º Año Básico que ofrece la posibilidad de visualizar gráficamente diferentes conceptos matemáticos: igualdades y desigualdades de números, descomposiciones numéricas, propiedades de las operaciones aritméticas básicas, etc.
| Autoejecutable | | 450 mhz o menos, 256 ram, no internet
| Español | Proyecto Meduza, Gobieno de Canaria. | Gratis | Proyecto Meduza, Gobieno de Canaria. | 17.Oktober.2012, 16:31 | Herramienta que permite familiarizarse con conceptos matemáticos básicos tales como igualdades y desigualdades de números, descomposición numérica, propiedades de las operaciones aritméticas, etc. | Los Números | Igualdad y desigualdad numerica, descomponer números.
| www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/balanza-numerica.html?modalidad_de_adquisicion=193&p=3 | | Demostración | 3ro Básico | Matemáticas | Suma, resta, >,< =.
| | Milton Calderón |
| Número de colores | Números de Colores es una versión digital e interactiva de las Regletas Cuisenaire, orientada a alumnos y alumnas en Segundo Nivel de Transición y 3º Básico.Manipular las regletas permite al estudiante descubrir conceptos ligados a sus características físicas: colores y tamaño, y, a partir de las actividades sugeridas estableciendo relaciones, comprender otros conceptos (numérica, ordenar, seriar, clasificar.) que le servirán para elaborar su pensamiento. Las regletas digitales además de ser una herramienta para el simbolismo numérico y el cálculo ayuda a verificar relaciones, fomentar la anticipación y son auto correctoras, además ayuda a descubrir la estructura del sistema métrico decimal.
| Autoejecutable | | 450 mhz - 250 ram - no internet
| Español | Ite | Gratis | Ite | 17.Oktober.2012, 16:34 | Una herramienta que permite familiarizarse con conceptos matemáticos básicos (números y operaciones aritméticas), basada en las regletas de colores del método Cuisenaire. | Números | Formas - Números - Regletas - Acertar
| www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/numeros-de-colores.html?modalidad_de_adquisicion=193&p=4 | | Demostración | 1º - 2º - 3º bàsico. | Matemáticas | Simulación de juegos
| | Milton Calderón |
| Adaptación y sobrevivencia | Propuesta didáctica que permite ampliar y mejorar la variedad de recursos didácticos utilizados por los docentes en el desarrollo de sus clases, apoyando la unidad temática tratada en el Programa de Estudio llamadaNiveles de Organización de la Biosfera.
| Pagina Web, Ejecutable | 10 Mb | Windows 98, Windows XP, Windows Vista, Macintosh, Linux, 1gb procesador, 256 mb Ram. | Español | | Desarrollado por Young Digital Planet S.A. para el Ministerio de Educación | Desarrollado por Young Digital Planet S.A. para el Ministerio de Educación | 17.Oktober.2012, 20:10 | Los estudiantes comprenderán y analizarán los conceptos claves relacionado con la adaptación a diversas circunstancias del ambiente (por cambios de las condiciones ambientales durante el día y la noche y durante las estaciones). | Relacion con el medioambiente | | odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Naturaleza/adapatacion_y_sobrevivencia/index.html | | | | | | | |
| Comunicación audiovisual | Es un objeto de aprendizaje destinado a niños y niñas de sexto año de educación básico, cuyo objetivo es activar los conocimientos previos que los estudiantes poseen sobre la comunicación humana y lograr que comprendan los elementos de los mensajes audiovisuales.
| Documento HTML | 3 Gigabytes | Flash Player 9
| Español | | IMACTIVA (Tecnología para la Educación) | IMACTIVA para el Ministerio de Educación | 18.Oktober.2012, 1:12 | recurso que tiene como principal objetivo lograr que niños y niñas reconozcan la función de los signos linguisticos, iconográficos, no verbales y paraverbales de los mensajes audiovisuales. | Lenguaje y Comunicación. | Comunicación preverbal, noverbal.
| www.catalogored.cl | | Disciplinar | 6° básico. | Uso de la comunicación paraverbal y noverbal en la expresión y capacidad de matizar sentidos. | Textos escuchados y vistos, analizando y comparando las informaciones.
| | Iván González Muñoz |
| Balanza Numérica | Es una herramienta orientada a alumnos y alumnas entre 1° y 6° año básico que ofrece la posibilidad de visualizar gráficamente diferentes conceptos matemáticos: igualdades y desigualdades de números, descomposiciones númericas, propiedades de las operaciones aritméticas básicas etc.
| | 256 Mb | Flash Player 8
| Español | | Proyecto Medusa, Gobierno de Canarias | Proyecto Medusa, Gobierno de Canarias | 18.Oktober.2012, 1:24 | Herramienta que permite familiarizarse con conceptos metemáticos básicos tales como igualdades y desigualdades de números, descomposición númerica, propiedades de las operaciones aritméticas, etc. | Igualdades y desigualdedes. | Descomposiciones númericas, propiedades, operaciones básicas.
| www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/balanza-numerica.html?modalidad_de_adquisicion=193&p=3 | | Disciplinar | 1° a 6° Básico | Operaciones Aritméticas Básicas | calculo de igualdades y desigualdades.
| | Iván González Muñoz |
| Tablas y Gráficos Estadísticos | Es un recurso orientado a estudiantes de 5° y 6° año básico que propone utilizar técnicas elementales para obtener información sobre fénomenos y situaciones de su entorno; representarla de forma gráfica y numérica, y formarse un juicio sobre las mismas.
| | 256 Mb | Flash Player 8
| Español | | Proyecto Agrega | Proyecto Agrega | 18.Oktober.2012, 1:29 | Este recurso enseña la representación y la interpretación de la información mediante la elaboración y lectura de tablas de datos y gráficas como el gráfico de línea y el gráfico circular. | Tablas y Gráficos | tablas de datos, Gráfico de línea, Gráfico circular.
| www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/tablas-y-graficos-estadisticos.html?modalidad_de_adquisicion=193&p=5 | | Disciplinar | 5° y 6° Básico. | Gráficos Estadisticos | Gráficos de Línea, Gráficos Circulares.
| | Iván González Muñoz |
| Los Textos nos Informan | Objeto digital de enseñanza aprendizaje diseñado para alumnos y alumnas de 7° año básico, orientado a apoyar el aprendizaje esperado: "Crean y comentan textos informativos (noticiosos y descriptivos), argumentativos, publicitarios y propagandísticos orales.
| | 128 Mb | Flash Player 8
| Español | | Núcleo Educativo | Núcleo Educativo | 18.Oktober.2012, 1:37 | Recurso que apoya el aprendizaje esperado: "crean y comentan textos informativos (noticiosos y descriptivos), argumentativos, publicitarios y propagandísticos orales. | Lenguaje y Comunicación | Lenguaje y Comunicación
Textos informativos-Noticiosos-Descriptivos.
| www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/los-textos-nos-informan.html?modalidad_de_adquisicion=193&subsector_basica=56 | | Informativo | 7° Básico | Textos argumentativos orales | Lectura-Argumentación- descripción.
| | Iván González Muñoz |
| Unidades didacticas digitales, lenguaje y comunicación | Recursos educativos interactivos que apoyan el trabajo del docente en el aula y promueven el aprendizaje de la lectura y la escritura de acuerdo a la propuesta didáctica del Ministerio de Educación. | sofware | 2, 68 | flash player conexión internett | español | | | Tide | 18.Oktober.2012, 3:47 | Aprendizaje de la lectura y escritura | Lectura y escritura | Lectura escritura | Dirhttp://www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/unidades-didacticas-digitales-2-basico-lenguaje-y-comunicacion.html?subsector_basica=56&nivel_educativo=53&p=2ección del recurso | | | Segundo Basico | Desarrollar el gusto por la lectura y escritura | lectura y escritura | | Marcela Nuñez |
| Kimkantuaiñ: Aprender haciendo | Software que apoya e incentiva el uso y la práctica del mapuzungun, junto a la enseñanza de la cultura mapuche en Primer Ciclo Básico. | sofware | 79,9 mb | Flash Player 9.0 | español | | | Tide | 18.Oktober.2012, 3:56 | | | mapuzungun | www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/kimkantuai-aprender-haciendo.html?subsector_basica=56&nivel_educativo=53 | | disciplinar | primer a cuarto año basico | mapuzungun | Lectura de números,audicion de textosdiversidad del entorno, resolucion de problemas | | Marcela Nuñez |
| Unidades Didácticas Digitales, Lenguaje y Comunicación, Cuarto Básico | Recursos educativos interactivos que apoyan el trabajo del docente en el aula y promueven el aprendizaje de la lectura y la escritura de acuerdo a la propuesta didáctica del Ministerio de Educación | Recurso interactivo | 259 | Parlantes, Audífonos | Español | | | Tide | 18.Oktober.2012, 4:01 | Apoyo a la lectoescritura | | Aprendizaje lectura escritura | www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/unidades-didacticas-digitales-4-basico-lenguaje-y-comunicacion.html?nivel_educativo=51&subsector_basica=56&p=3 | | Disciplinar | Cuarto Basico | Desarrollar el gusto por la lectura y escritura | | | Marcela Nuñez |
| Biblioteca Nacional de Manipuladores Virtuales | Biblioteca que ofrece más de un centenar de recursos interactivos para trabajar conceptos matemáticos a través de toda la enseñanza pre-escolar, básica y media | Recurso interactivo | | on line | español | | utah State University | utah State University | 18.Oktober.2012, 4:06 | recursos interactivo para trabajar conceptos matematicos. | | Identificar elconcepto de matematica | nlvm.usu.edu/es/nav/copyright.html | | | pre-escolares hasta 4º Medio | Concepto de matematica | Matematica | | Marcela Nuñez |
| La empresa | Muestra los distitntos tipos de empresas en Chile, junto con su clasificación de tamaño, y los objetivos de cada una. | Página web interectuando con plataforma slidshare | 3,1Mb (archivo pptx) | Conexión a Internet - Sofware Microsoft Office (Opcional) | Español | | Copyleft | Pedro Canelo | 18.Oktober.2012, 4:27 | Tipos de empresa | Diseñar un proyecto empresarial | Pyme, Microempresa, Forestales, empresa | www.slideshare.net/dirco7/la-empresa-7471013?ref=http://www.symbaloo.com/?quickstart=1 | | Contexto | 3ro y 4to TP (Sector Administración & Comercio) | Gestión Pequeña Empresa | Tipos de empresa | | Pedro Canelo |
| Las drogas y sus efectos | Desarrollar una actitud crítica y responsable frente al consumo de alcohol, droga y otras acciones que atenten contra la salud personal y/o social integral. | softwarew | | | | | | | 18.Oktober.2012, 21:57 | | | | | | | | | | | |
| Las drogas y sus efectos | Desarrollar una actitud crítica y responsable frente al consumo de alcohol, drogas y otras acciones que atenten contra la salud personal y/o social integral. | software | 128 mb | Software y hardware suficientes para utilizar el recurso | Español | | Enlaces - Ministerio de Educación | Young Digital Planer | 18.Oktober.2012, 22:06 | conocer los tipos de drogas, características y daños que pueden producir | Tipos de drogas, efectos de la cocaína, efecto de los estimulantes | Drogas, alucinógenos | www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/las-drogas-y-sus-efectos-en-la-salud.html | | Disciplinar | 5º Básico | Ciencias Naturales | Conceptos de salud, tipos de drogas, efectos del consumo de droga en la salud. | | Rosemarie Fuentes Quintana |
| Un Clic para Acelerar el Proceso | Objeto Digital de Enseñanza Aprendizaje (ODEA) diseñado para alumnos y alumnas de 7° Año Básico, orientado a apoyar el aprendizaje esperado:“Formulan predicciones fundamentadas” | Web del recurso | 128 Mb | Sistema Operativo
Windows 98, Windows XP | Español | | catalogored.cl | Desarrollado por IIE para el Ministerio de Educación | 19.Oktober.2012, 4:46 | Permite un rol activo del estudiante en su aprendizaje, a través del desarrollo de actividades desafiantes donde el conocimiento surge como respuesta a soluciones problemáticas. Apoya el logro de Aprendizajes Esperados de los Programas de Estudio. Apoya la formulación de predicciones y la verificación de éstas. Entrega retroalimentación frente a errores y aciertos. | Relaciones entre estructura y función en la alimentación y nutrición. Alimentación en el ser humano. Funciones y rasgos fundamentales de la absorción, transporte, asimilación y uso de nutrientes. | Activar: es el momento donde se espera que el estudiante recuerde e identifique los nutrientes presentes en los alimentos y la función que cumplen en el organismo. Para corregir y reforzar los contenidos el alumno o alumna accede a la información que se presenta acompañada con imágenes.
Practicar: es el momento donde el alumno o alumna debe formular hipótesis en relación a la degradación de sustancias y la función de las enzimas para la absorción de los nutrientes en el organismo, para lo cual utiliza procedimientos propios de la ciencia como es el resolver problemas, hipotetizar sobre predicciones, experimentar y contrastar con evidencias experimentales, logrando así la elaboración de los conceptos correctos.
Evaluar: es el momento de evaluación formativa donde el estudiante recibe retroalimentación de lo aprendido, pudiendo identificar sus errores y aciertos. Se presentan dos actividades lúdicas “La máquina preguntona” donde responde preguntas con diversos niveles de dificultad y “Degradando sustancias” que presenta dos problemas para reconocer las enzimas que participan en el proceso digestivo y el nutriente asociado, y el usuario utilizando un simulador puede modificar o rechazar sus respuestas. | www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/un-clic-para-acelerar-el-proceso.html?subsector_basica=63&p=3 | | Este recurso puede ser utilizado tanto por el profesor o profesora para apoyar, preparar y realizar la enseñanza, así como por el estudiante para apoyar su proceso de aprendizaje de manera autónoma o mediada por un docente. | 7º Basico | Ciencias Naturales.- | Este recurso fue instalado en el equipamiento entregado por la Red Enlaces durante el 2009. | | Rolf Diaz Tellez |
| La Diversidad de los seres vivos.- | "La diversidad en los Seres Vivos", diseñado para alumnos y alumnas de 5º Año Básico, está orientado a apoyar de forma interactiva los aprendizajes esperados: “Demuestran que en todos los ambientes es posible encontrar diversidad de seres vivos” e “Identifican especies nativas e introducidas (plantas y animales) de la región; reconocen las características del paisaje de la región que permiten que tales especies vivan allí”. | web de recurso | 128 Mb | Velocidad de procesador
1 GHz
Memoria RAM mínima requerida
128 Mb
Disco duro
10 Mb
Requerimiento de Conexión a Internet
Sí | Español | | catalogored.cl | young digital planet. | 19.Oktober.2012, 4:58 | Trabajo con alumnos.- | Concepto de hábitat y sus características. Diversidad de hábitat (terrestres y acuáticos). Biodiversidad (plantas y animales). Adaptación de los seres vivos (especies nativas e introducidas) | Concepto de hábitat y sus características.
Diversidad de hábitat (terrestres y acuáticos).
Biodiversidad (plantas y animales).
Adaptación de los seres vivos (especies nativas e introducidas) | www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/la-diversidad-en-los-seres-vivos.html | | Apoya el trabajo autónomo del estudiante. Permite adecuarse al ritmo de trabajo de cada alumno o alumna. Apoya la labor docente con recursos interactivos y multimediales. Trabaja con una metodología indagatoria: focalización, exploración, reflexión y aplicación/evaluación. | 5º Basico | Ciencias Naturales.- | Apoyada en una metodología indagatoria, cada sesión está organizada en momentos claves para el aprendizaje:
La guía de apoyo docente trae una pauta para organizar cada sesión, equilibrando el trabajo grupal dirigido por el docente con los procesos individuales de aprendizaje autónomo. | | Rolf Diaz Tellez |
| English Discoveries Online Full | El recurso “English Discoveries Online Full” está destinado a estudiantes desde 5º Año Básico hasta 4º Año Medio, para el aprendizaje del idioma inglés a través de videos, audio, lecturas y distintas actividades interactivas. | Web del recurso | 128 Mb | Internet Explorer 6 o 7.
Java versión 6 o superior.
Windows Media Player 9 o superior.
Flash Player 9.
La velocidad mínima de conexión es aproximadamente para 20 equipos conectados. | Ingles.- | | catalogored.cl | Importadora y Distribuidora Arquimed Ltda.- | 19.Oktober.2012, 5:28 | Educacional.- | |
Se integran en forma balanceada las cuatro habilidades básicas del idioma inglés (escuchar, leer, hablar y escribir), fomentando el aprendizaje de vocabulario y gramática en contexto, como funciones para poder comunicarse en un área específica. | www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/english-discoveries-online-full.html?subsector_basica=66&subsector_media=79 | | Recurso Educativo.- | 5º Basico a 4º Medio.- | Ingles.- | Apoya el trabajo autónomo del estudiante.
Permite adecuarse al ritmo de trabajo de cada alumno o alumna.
Apoya la labor docente con recursos interactivos y multimediales.
Trabaja con una metodología indagatoria: focalización, exploración, reflexión y aplicación/evaluación. | | Rolf Diaz Tellez |
| Laboratorio Háptico | “Laboratorio Háptico” es un recurso interactivo con el cual el estudiante logra manipular objetos en forma digital, visualizando y percibiendo diferentes efectos sobre ellos. Consta de un CD-ROM el cual incluye el software del recurso, material de ayuda y apoyo teórico | Software/simulación | + 100 MB | Vel. Procesador 1Ghz, 512 MB o más, parlantes, tarjeta de video, conexión a internet para activación y espacio disponible de disco 1,5 gb | español | http://www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/laboratorio-haptico.html?subsector_basica=65 | Universidad de Concepción | Cajon de sastres ltda. | 19.Oktober.2012, 17:38 | Permite la conceptualización y contextualización en forma interactiva del contenido de estados de la materia, la masa, la fuerza y el movimiento, la organización del Sistema Solar y variaciones proporcionales simples | Simulación de sensaciones de fuerza, superficie y leyes fisicas. | Leyes de Kepler, Masa y Peso, Modelo Curpuscular y Proporcionalidad | www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/laboratorio-haptico.html?subsector_basica=65 | | Demostración/Construcción | 5º-6º-8º Básico | Matemática, Ciencias naturales. | Masa, Fuerza y Movimiento.
Estados de la Materia.
Fuerza de Gravedad. | | Paulo Quezada Verdugo |