| Nombre | Resumén | Formato | Tamaño del archivo | Requisitos Técnicos | Idioma | Contacto | Copyright | Creado Por | Fecha de Creación | Propósito | Tema | Palabras claves | Link en la web | Interfaz (Opcional) | Tipo | Nivel | Eje curricular | Contenido asociado | Objeto relacionado (Opcional) | Subido Por |
| Matemáticas con e-Mat | Página que cuenta con cuatro Ejes detrabajo en los cuales se tratan diferntes tópicos matematicos para despu´s realizar resolución de problemas, esta página puede ser usada desde 3º básico a 2º Medio, además tiene laparticularidad de trabajar junto con laUTP y el encargado del laboratorio
| Página web | | Banda ancha de 2MB y máquina proxy.
| Español | COMPUMAT S. A. | COMPUMAT S. A. | COMPUMAT S. A. | 8.Oktober.2012, 16:27 | Mejorar la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en los niveles de 3° Año Básico a 2º Año Medio, atender la diversidad del alumnado e incorporar a directivos y docentes en un trabajo continuo con el programa online e-MAT | Naturales, Racionales, Geomería, Algebra | Números naturales, fracciones, decimales y enteros; cuerpos y figuras; procesamiento de la información y operatoria algebraica
| www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/matematicas-con-e-mat.html?nivel_educativo=47&p=6 | | construcción | De 3º Básico a 3º Medio | MATEMATICA | Desaroolo de tema y resolución de problemas
| | Roberto Rozas Honorato |
| Vanille et Chocolat | blog sobre enseñanza del francés temático: Gastronomía y Hotelería Internacional | página web | | conexión a internet explorer 10 , parlantes | francés | gtern@yahoo.com | gratuito | Gisela Terán Alvear | 8.Oktober.2012, 21:02 | enseñanza FLE | FLE de la Gastronomía, Hotelería, Gramática francesa | Recursos didácticos para profesores de francés temático y tradicional, noticias gastronómicas, recetas, hoteles, diccionario visual | vanilletchocolat.blogspot.com | | | 7º y 8º eneñanaza básica y 1º a 4º año medio | Francés lengua extranjera | I. LINGÜÍSTICOS
1. Funciones
• Macro funciones tales como: instrucción, descripción, narración,
ejemplificación.
• Micro funciones tales como: saludar, presentarse, despedirse, dar y buscar
información, expresar e inquirir acerca de gustos y preferencias, manifestar
acuerdos y desacuerdos.
2. Elementos morfosintácticos y estructurales tales como
• Partes de la oración.
• Orden de los elementos en frases afirmativas, interrogativas y negativas.
• Elementos generales de ordenación y relación de oraciones.
• Marcas de puntuación.
• Tiempos verbales simples.
3. Elementos léxicos que incluyen 1000 palabras correspondientes a
a. Nociones generales de alta frecuencia tales como: existencia/no existencia,
presencia/ausencia, cualidad/cantidad, ocurrencia/no ocurrencia, espacio,
movimiento, dimensiones, tiempo, duración, anterioridad, posterioridad, etc.
b. Los campos semánticos de los textos escritos y orales utilizados.
38 Francés Ministerio de Educación
II. TEXTOS-TIPO
1. Comprensión lectora
• Textos, auténticos o adaptados, de tipo instructivo, descriptivo y narrativo,
de longitud creciente, representativos de comunicaciones e intercambios
del mundo estudiantil, laboral y académico; seleccionados según su
extensión, complejidad, variedad y proximidad a las experiencias e intereses
de los estudiantes. Por ejemplo:
- titulares
- tiras cómicas
- recetas
- notas
- cartas, invitaciones
- anécdotas y cuentos cortos
- graffitti
- bitácoras
- itinerarios
- listados
- instrucciones, descripción de máquinas, instrumentos, fenómenos,
juegos u otros.
2. Comprensión auditiva
Textos de longitud creciente, auténticos o adaptados, emitidos por personas
o medios audiovisuales (cassettes), emitidos por el profesor o grabados por
hablantes nativos, graduados de acuerdo a su extensión, complejidad y
proximidad a las experiencias e intereses de los estudiantes, cautelando la
variedad de los discursos y de los medios de comunicación.
Programa 5: Trayectoria I, II, III / Primer Año Medio - Trayectoria IV / Tercer Año Medio 39
Ejemplos:
- diálogos
- poemas, rimas
- instrucciones y advertencias
- canciones, etc. | | Gisela Terán Alvear |
| ¿Cómo se forman los Polímeros? | Software educativo compuesto de 2 sesiones con tópicos como polimerización por condensación, como obtener poliésteres, policabornatos, estructura de los polímeros entre otros, además de actividades de focalización, exploración, reflexión y evaluación.
| Objeto digital Cd rom y descargable | 10 Mb | S. O. Windows 98/XP/Vista, Macintosh, Linux. Ram de 128 Mb, velocidad de procesador de 1 GHz, parlantes y audífonos, conexión a internet
| español | | gratuito | Young Digital Planet S. A. para el Mineduc | 8.Oktober.2012, 21:13 | Recurso educativo que apoya la enseñanza -aprendizaje en la comprensión de la composición de los polímeros | Recurso educativo que apoya la enseñanza -aprendizaje en la comprensión de la composición de los polímeros |
polímeros,policarbonato, lexan, poliésteres, monómeros, nylon, poliamida, kevlar
| odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Quimica/forman_polimeros/intro.html | | Contexto y demostración | 4º año medio | Ciencias Naturales: Química | Concepto de polímero. Formación de polímeros de adición. Descubrimiento y aplicaciones comerciales de algunos polímeros. Caucho sintético y natural . Vulcanización.
| | Gisela Terán Alvear |
| ¿Cómo se forman los Polímeros? | Software educativo compuesto de 2 sesiones con tópicos como polimerización por condensación, como obtener poliésteres, policabornatos, estructura de los polímeros entre otros, además de actividades de focalización, exploración, reflexión y evaluación.
| Objeto digital Cd rom y descargable | 10 Mb | S. O. Windows 98/XP/Vista, Macintosh, Linux. Ram de 128 Mb, velocidad de procesador de 1 GHz, parlantes y audífonos, conexión a internet
| español | | Catalogo Red MINEDUC | Young Digital Planet S. A. para el Mineduc | 8.Oktober.2012, 21:42 | Recurso educativo que apoya la enseñanza -aprendizaje en la comprensión de la composición de los polímeros | Los Polímeros | polímeros,policarbonato, lexan, poliésteres, monómeros, nylon, poliamida, kevlar
| http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Quimica/forman_polimeros/intro.html | | Contexto y demostración | 4º año medio | Ciencias Naturales: Química | Concepto de polímero. Formación de polímeros de adición. Descubrimiento y aplicaciones comerciales de algunos polímeros. Caucho sintético y natural . Vulcanización.
| | Gisela Terán Alvear |
| ¿Qué determina el comportamiento de la materia? | diseñado para alumnos y alumnas de 7º Año Básico, está orientado a apoyar de forma interactiva los aprendizajes esperados: “Comprenden que el átomo está compuesto por un núcleo, de carga eléctrica positiva, y una envoltura de electrones, de carga negativa” y “Caracterizan el comportamiento de la materia por la naturaleza de los átomos que la componen. Reconocen algunos elementos químicos que son de importancia para la vida cotidiana y les asocian propiedades químicas características”. | Modalidad de Software Tutorial, Objeto de Aprendizaje | 24,8 MB | Sistema Operativo
Windows 98, Windows XP, Windows Vista, Macintosh, Linux
Velocidad de procesador
1 GHz
Memoria RAM mínima requerida
128 Mb
Disco duro
10 Mb
Hardware requerido
Parlantes, Audífonos
Requerimiento de Conexión a Internet
Sí
Otros requerimientos técnicos
Flash Player 9.0 o Superior | Español | Young Digital Planet | 2009 Young Digital Planet | Desarrollado por Young Digital Planet S.A. para el Ministerio de Educación. | 8.Oktober.2012, 21:43 | Recurso orientado a que alumnos y alumnas conozcan la estructura de un átomo y la tabla periódica de los elementos químicos. Podrán distinguir un elemento de un compuesto y un metal de un no metal. | Estructura atómica (núcleo y electrones). Tabla periódica: elementos químicos. Metales y no metales. | Estructura atómica, tabla periódica, metales y no metales. | odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Naturaleza/que_determina_el_comportamiento_de_la_materia/index.html | | Demostración: Ilustra la secuencia de pasos lógicos para la demostración de un concepto. | 7° Básico | Ciencias Naturales:Materia y sus transformaciones. | Identificación de los elementos químicos más comunes de la Tierra, destacando la
importancia de algunos de ellos como constituyentes de los seres vivos y describiendo los
procesos de obtención y uso de algunos de estos elementos que tienen importancia
industrial | | Alejandro Jara Ahumada |
| ... | | | | | | | | | 9.Oktober.2012, 1:52 | | | | | | | | | | | |
| ... | | | | | | | | | 9.Oktober.2012, 1:53 | | | | | | | | | | | |
| Adaptación y Sobreviviencia | Relaciona el flujo de materia y energía a través de la alimentación, generándose cadenas alimenticias, donde cada eslabón corresponde a un organismo en particular. | Software. Se instala de un CD Rom o se descarga de Internet. | 49 Mb | Flash Player 9.0 o superior | Español | | Ministerio de Educación Chile | Young Digital Planet S. A. | 9.Oktober.2012, 1:56 | Comprensión y reflexión sobre la relación entre el flujo de materia y energía entre seres vivos y el medio con los procesos de nutrición. | Niveles de organización de la biosfera | Ecosistemas, materia, energía, cadenas alimentarias. | www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/adaptacion-y-sobrevivencia.html?q=gratis&x=5&y=9&formacion_perfiles=381 | | Disciplinar | NB 3 (5° año básico) | Ciencias de la vida | Relaciona el flujo de materia y energía a través de la alimentación, generándose cadenas alimenticias, donde cada eslabón corresponde a un organismo en particular. | | Monica Ramos Cruz |
| Las Drogas y sus Efectos en la Salud | Relaciona el flujo de materia y energía a través de la alimentación, generándose cadenas alimenticias, donde cada eslabón corresponde a un organismo en particular. | Objeto de Aprendizaje | 27,6 Mb | Flash Player 9.0, Windows 98 o superior, Linux, Macintosh. | Español | | Ministerio de Educación Chiule | Young Digital Planet S.A. para el Ministerio de Educación. | 9.Oktober.2012, 2:02 | Recurso orientado a que alumnos y alumnas conozcan los tipos de drogas, sus características y los daños que pueden ocasionar a la salud. | “Conocen y valoran el concepto integral de salud y comprenden sus proyecciones personales y sociales”. | Drogas, alcohol, salud | www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/las-drogas-y-sus-efectos-en-la-salud.html?q=gratuitos&x=5&y=6 | | Disciplinario | NB 3 (5° año básico) | Materia y sus transformaciones | | | Mónica Ramos |
| Reproducción Humana | Es un software que facilita la enseñanza y el aprendizaje de la salud y sexualidad en el ser humano, en el área de las ciencias Naturales. | Software | no aplica | PC, con Internet y parlantes | Español | no aplica | Desarrollado por Young Digital Planet S.A. para el Ministerio de Educación. | Desarrollado por Young Digital Planet S.A. para el Ministerio de Educación. | 9.Oktober.2012, 2:39 | Facilitar conocer y valorar la Reproducción Humana | Reproducción Humana | Reproducción
Salud
Sexualidad
| www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/reproduccion-humana.html?nivel_educativo=48&subsector_basica=63&reds_tipo=141&modalidad_de_adquisicion=193 | | "Disciplinar: " | 7º año básico | Ciencias Naturales: Eje Reproducción Humana | Seres vivos, salud, enfermedades de transmisión sexual, | Comparar entre los aparatos genitales masculino y femenino y entre sus funciones. Por otro lado, ofrece actividades para que los estudiantes logren describir las etapas del ciclo ovárico y sus mecanismos de regulación y, asimismo, comprender la menstruación como una expresión de la maduración sexual y conocer sus implicancias. | Mª Hortencia Soto |
| ... | | | | | | | | | 9.Oktober.2012, 2:40 | | | | | | | | | | | |
| PUNTAJE NACIONAL | Plataforma WEB a disposición de los alumnos de 1º a 4º año de Enseñanza Media
| Plataforma WEB | | Velocidad del Procesador 450 Hz o menos, Memoria Ram mínima requerida 256 MB. No se requiere coneccion a Internet
| Español | http://www.puntajenacional.cl/account/login | "Open Green Road Ltda." ®. | "Open Green Road Ltda." ®. | 9.Oktober.2012, 14:34 | Dar a los alumnos de 4º Enseñanza Media la posibilidad de prepararse para rendir la PSU en forma gratuita | Preparación para la Selección Universitaria | PSU | www.puntajenacional.cl/account/login | | | Enseñanza Media de 1º a 4º Año | Matemáticas, Lenguaje, Ciencias, Historia | Contenidos de 1º a 4º Año de Enseñanza Media | | M.Victoria Zan Marchant |
| Ley de Conservación de la Masa y la Energía | Recurso orientado a que alumnos y alumnas conozcan la ley de conservación de la masa e identifiquen los cambios físicos de la materia y sus características. | Software descargable, no requiere conección a Internet para su ejecución | 352 MB | Velocidad del Procesador 450 Hz o menos, Memoria Ram mínima requerida 256 MB. No se requiere coneccion a Internet | Español | http://www.catalogored.cl/popupimg.phtml?titulo=Ley de Conservación de la Masa y la Energía&img_url=http://www.catalogored.cl/media/catalog/product/cache/4/image/5e06319eda06f020e43594a9c230972d/c/o/conservacion_masa_energia1.jpg | Desarrollado por Young Digital Planet S.A. para el Ministerio de Educación. | Desarrollado por Young Digital Planet S.A. para el Ministerio de Educación. | 9.Oktober.2012, 14:44 | reconocer la ley de conservación de la masa | Ley de Conservación de la Masa y la Energía | • Cambios físicos: transformaciones de los estados de la materia (gas, líquido, sólido).
• Ley de conservación de la masa y de la energía.
• Transferencias de energía.
| www.catalogored.cl/popupimg.phtml?titulo=Ley de Conservación de la Masa y la Energía&img_url=http://www.catalogored.cl/media/catalog/product/cache/4/image/5e06319eda06f020e43594a9c230972d/c/o/conservacion_masa_energia1.jpg | | Apoyada en una metodología indagatoria, cada sesión está organizada en momentos claves para el aprendizaje: | 8º Básico. | Ciencias | El recurso incluye guía de uso, guía de apoyo docente y guía del estudiante | | M.Victoria Zan Marchant |
| El Conejo Lector Segundo Grado Versión Educativa | Es un recurso que ofrece variadas actividades para que niñas y niños de seis a ocho años desarrollen habilidades en lenguaje, aritmética y ciencias. El contenido educativo se presenta en múltiples contextos y conceptos, incluyendo actividades de comprensión y resolución de problemas, oportunidades para la expresión creativa y juegos educativos de acción. | programa autoejecutable, | No especificado | Velocidad del Procesador 2GHz o más, Memoria Ram mínima requerida 512 Mb o más, Disco Duro de mñas de 100 Mb, se requiere conección a Internet, se requiere el uso de parlantes o audífonos. | Español | | SBS Librería y Editora | THE LEARNIG COMPANY | 9.Oktober.2012, 14:50 | Herramienta que permite crear cuentos interactivos y multimediales. | El conejo lector, Segundo grado ¡Aventuras en el país del queso! | Juego para aprender matemáticas y lenguaje 1º y 2º básico | www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/el-conejo-lector-segundo-grado.html?nivel_educativo=54 | | •Genera motivación y autoconfianza en sus primeros encuentros con la matemática | 1º y 2º Año Enseñanza Básica | Matemáticas, Lenguaje, Inglés | Materiales de apoyo
| | M.Victoria Zan Marchant |
| 2 Create a Superstory | Es una herramienta digital que permite la creación de textos breves con intención literaria y no literaria, de manera interactiva y multimedial (texto, imagen, sonido, video), dirigida a estudiantes de primer ciclo básico, en los niveles NB1 y NB2. | programa autoejecutable | No especificado | Velocidad del Procesador 2GHz o más, Memoria Ram mínima requerida 512 Mb o más, Disco Duro de mñas de 100 Mb, se requiere uso de Adobe PDF, no se requiere conección a Internet. | Español | | DISTRICALC CHILE S.A. | 2Simple Software | 9.Oktober.2012, 14:54 | Herramienta que permite crear cuentos interactivos y multimediales. | •Permite construir historias interactivas y multimediales (texto, imagen, sonido, video) | Creación de textos y animaciones en Lenguaje | www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/2-create-a-superstory.html | | Este recurso puede ser utilizado tanto por el estudiante para apoyar su proceso de aprendizaje de manera autónoma o mediada por un docente, así como por el profesor o profesora para apoyar, preparar y ejecutar el proceso de enseñanza aprendizaje | 2º, 3º y 4º básico | Lenguaje, Tecnología. | El recurso incluye un manual de uso en formato digital. | | M.Victoria Zan Marchant |
| EDUMEDIA | Plataforma WEB con simulaciones interactivas para aplicar en el area de Ciencias de 1º a 8º básico. | Página web | No especificado | Velocidad del Procesador 2GHz o más, Memoria Ram mínima requerida 512 Mb o más, Disco Duro de mñas de 100 Mb, se requiere conección a Internet, ID de usuario y clave de acceso, | Español | | eduMedia-Share | Edumedia | 9.Oktober.2012, 14:59 | Experimentar con las simulaciones interactivas en un laboratorio virtual. | Laboratorio virtual de ciencias | simulaciones interactivas para ciencias de Enseñanza Básica | junior.edumedia-sciences.com/es/ | | El cuerpo humano | 1º a 8º Enseñanza Básica | Ciencias | No tiene, solo simulaciones | | M.Victoria Zan Marchant |
| Propiedades de la circunferencia | “Propiedades de la Circunferencia” es un objeto digital de enseñanza aprendizaje (ODEA) diseñado para el subsector de Educación Matemática, específicamente para 2° Medio. | Página web | 129 mb | Conexión a internet | Español | | Young Digital Planet S.A. | Young Digital Planet S.A. | 9.Oktober.2012, 21:13 | Recurso diseñado para relacionar las medidas de los ángulos del centro y de los ángulos inscritos en una circunferencia favoreciendo la resolución de problemas. | | | | | | | | | | |
| Propiedades de la circunferencia | “Propiedades de la Circunferencia” es un objeto digital de enseñanza aprendizaje (ODEA) diseñado para el subsector de Educación Matemática, específicamente para 2° Medio. | Página web | 129 mb | Conexión a internet | Español | | Young Digital Planet S.A. | Young Digital Planet S.A. | 9.Oktober.2012, 21:43 | Recurso diseñado para relacionar las medidas de los ángulos del centro y de los ángulos inscritos en una circunferencia favoreciendo la resolución de problemas. | Propiedades de la circunferencia | Circunferencia | www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/propiedades-de-la-circunferencia.html?subsector_media=78&p=3 | | Contexto | 2º medio | Matemática | El cálculo del perímetro de una circunferencia, la longitud del arco, el área del círculo, de un segmento y de un sector circular.
Definición de elementos de la circunferencia (centro, radio, diámetro, cuerda, tangente, segmento y sector circular). | | Carolina Contreras |
| Adaptación y sobrevivencia | Propuesta didáctica que permite ampliar y mejorar la variedad de recursos didácticos utilizados por los docentes en el desarrollo de sus clases, apoyando la unidad temática tratada en el Programa de Estudio llamada Niveles de Organización de la Biosfera. | Página web | | | | | | | 9.Oktober.2012, 21:59 | | | | | | | | | | | |
| Adaptación y sobrevivencia | Propuesta didáctica que permite ampliar y mejorar la variedad de recursos didácticos utilizados por los docentes en el desarrollo de sus clases, apoyando la unidad temática tratada en el Programa de Estudio llamada Niveles de Organización de la Biosfera. | Página web | 49 mb | Flash Player 9.0 o Superior y conexión a internet.
| Español | | Young Digital Planet S.A. | Young Digital Planet S.A. | 9.Oktober.2012, 22:04 | Recurso educativo digital que apoya la comprensión y reflexión sobre la relación entre el flujo de materia y energía entre seres vivos y el medio con los procesos de nutrición. | Adaptación y sobrevivencia | adaptación, supervivencia | www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/adaptacion-y-sobrevivencia.html?modalidad_de_adquisicion=193 | | Contexto | | | | | |
