| Nombre | Resumén | Formato | Tamaño del archivo | Requisitos Técnicos | Idioma | Contacto | Copyright | Creado Por | Fecha de Creación | Propósito | Tema | Palabras claves | Link en la web | Interfaz (Opcional) | Tipo | Nivel | Eje curricular | Contenido asociado | Objeto relacionado (Opcional) | Subido Por |
| Balanza numérica | Es una herramienta que ofrece la posibilidad de visualizar gráficamente diferentes conceptos matemáticos.Es una balanza en cuyos platillos se pueden escribir números y las cuatro operaciones básicas.El ensayo y error es uno de los que se basa el pensamiento matemático.El recurso ofrece una guía,sugerencias para trabajar con la balanza,guías para imprimir y una serie de actividades para los alumnos. | Herramienta Curricular | Sin información |
Velocidad del navegador:450 MHz o menos
Memoria RAM mínima requerida:256 Mb | Español (Es) | | Gobierno de Canarias | Proyecto Medusa (España) | 3.Oktober.2012, 7:52 | Permite familiarizarse con conceptos matemáticos básicos tales como igualdades y desigualdades de números,descomposición numérica,propiedades de las operaciones aritméticas,etc. | Comparamos y ordenamos números,Componemos y descomponemos,Operaciones y Resolución de problemas. | Igualdad y desigualdad numérica,Descomposición numérica,operaciones aritméticas,comparar,ordenar,resolución de problemas,fracciones,números decimales. | www.catalored.cl/recursos-educativos-digitales/balanza-numerica | | Demostración | De 1° a 6° año básico | Educación Matemática | Comparar ,ordenar,componer y descomponer números naturales.Automatizar el cálculo de las cuatro operaciones básicas.Leer,escribir y representar fracciones y números decimales.Resolver situaciones problemáticas cotidianas sencillas utilizando las operaciones básicas. | | Egla Pulgar Pérez |
| ... | | | | | | | | | 3.Oktober.2012, 7:55 | | | | | | | | | | | |
| Balanza numérica | | Herramienta Curricular | | | | | | | 3.Oktober.2012, 8:07 | | | | | | | | | | | |
| ... | | | | | | | | | 3.Oktober.2012, 8:07 | | | | | | | | | | | |
| Las Fracciones | Las Fracciones es un recurso orientado a alumnos y alumnas de 4º, 5º y 6º Año Básico que trabaja con el aprendizaje de fracciones desde los conceptos más simples a los más complejos. El recurso tiene una zono del profesor, sabías que y Enlaces para profundizar el tema o realizar otras actividades. | Tutorial, Objeto de Aprendizaje | 256 MB | Sistema operativo Wintows XP y superior Conexión a internet
Velocidad del procesador 450 MHz o menos
| Español | | ITE | Enrique Hermán - Laura Herman - Marisa Carrillo | 3.Oktober.2012, 8:20 | Recurso que permite conocer desde los conceptos de fracción hasta la realizacion de operaciones. | Fracciones | Fracciones
suma y resta de fracciones
comparación de fracciones
Resolución de problemas
| ntic.educacion.es/w3//recursos/primaria/matematicas/fracciones/menu.html | | Disciplinar | NB2 (4° Básico), NB3 (5° Básico) y NB4 (6° Básico) | Educación Matemática; eje números | Lectura y escritura de fracciones.
Comparación entre fracciones
Representación en la recta numérica.
Fracciones equivalentes.
Cálculo de las cuatro operaciones aritméticas de fracciones.
Resolución de problemas de las cuatro operaciones aritméticas en el ámbito de las fracciones.
| | Lorena Chamorro |
| Tipos de Textos | El Objeto Digital de Aprendizaje “Tipos de Textos” está destinado a niñas y niños de Quinto Año Básico, para aprender a través de actividades a reconocer distintos tipos de textos, según su función comunicativa. Tiene material de apoyo para el docente, para alumnos(as) y material complementario.
| Objeto de aprendizaje | 256 MB | Windows 95, Windows 98, Windows XP, Windows Vista, Macintosh, Linux - Velocidad Procesador 1GHz- Disco duro 10 MB - Conexión a Internet (Internet Explorer, Mozilla Firefox, Safari o Google Chrome)- Parlantes
| Español | Imactiva | Imactiva para Ministerio de Educación- Fundación Chile | Imactiva | 3.Oktober.2012, 8:28 | Recurso que tiene como principal objetivo lograr que niños y niñas reconozcan las características de los textos narrativos, argumentativos e informativos, para su comprensión y producción. | Textos Informativos, narrativo y argumentativo | Tipos de texto, informativo, narrativo, argumentativo
| odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_lenguaje/basica/5to_tipo_texto/index.html | | Disciplinar | NB3 Quinto Básico | Lenguaje y Comunicación | Lectura comprensiva frecuente de textos de diversos ámbitos, de estructuras simples y complejas
| | Lorena Chamorro |
| Características de la Revolución Industrial | La ODEA da a conocer las características de la Revolución Industrial a través de actividades interactivas de Activación, práctica y evaluación.
| Objeto de Aprendizaje | 128 MB | Windows 98, Windows XP o superior - Velocidad Procesador 1GHz- Disco duro 10 MB - Conexión a Internet - Flash Player 9.0 - Parlantes
| Español | soft Web | Soft Web para el Ministerio de Educación | soft Web | 3.Oktober.2012, 8:34 | Los alumnos y alumnas reconocen los distintos cambios tecnológicos y sociales que produjo el proceso de la Revolución Industrial. | Características de la Revolución Industrial | Revolución Industrial
Trabajo
Máquinas
Desarrollo
| odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_sociedad/caracteristicas_revolucion_industrial/index.html | | Disciplinar:- Construcción | NB5 8° Básico | Historia, Geografía y Ciencias Sociales | "•Concepto de revolución.
•Orígenes y desarrollo de la Revolución Industrial.
•Revolución Francesa: una nueva forma de organizar la sociedad.
•Liberalismo político y económico.
•Transformaciones de la vida cotidiana a partir de la doble revolución.
•Impacto de la Revolución Industrial y de la Revolución Francesa en Chile.
•La doble revolución y el mundo actual
| | Lorena Chamorro |
| Tengo, me faltan | El recurso interactivo para alumnos de 1° y 2° Básico ofrece una serie de problemas con sumas y restas para que los alumnos(as)practiquen la adición y sustracción.
| Objeto Educativo Interactivo | 69 KB | Windows 98, Windows XP o superior Velocidad 10 MB 450 MHz o menos
10 Mb Disco duro
| Español | Genmagic.org | Genmagic.org | Roger Rey; Fernando Romero y Alfonso García | 3.Oktober.2012, 8:39 | Recurso orientado a la resolucion de problemas con sumas y restas (adición y sustracción) | Resolución de problemas con sumas y restas | Problemas
Sumas (adición)
Restas (sustracción)
| www.genmagic.net/repositorio/displayimage.php?album=14&pos=3 | | Contexto | NB1 (1° y 2° Básico) | Educación matematica; Eje Númetos | Resolucion de problemas
Adición
Sustracción
| | Lorena Chamorro |
| UDD 4to básico Ciencias (Unidad Didácticas Digitales) | Las UDD de Ciencias, permite abordar 3 módulos que permiten a los alumnos(as) aprender en forma interactiva en la que pueden reflexionar sobre un fenómeno natural: usar sus conocimientos previos; formular predicciones a partir de una explicación plausible a dicho fenómeno; buscan información que les permita confirmar o descartar sus respuestas; indagar mediante el diseño y realización de experimentos sencillos; analizar los resultados, y que elaboren conclusiones propias.
| Programa ejecutable: Objeto de aprendizaje | 64.3 MB | Windows 98, Windows XP o superior
Velocidad procesador 1 GHz - Disco duro 50 a 100 Mb - Conexión Internet - Flash Player 9.0 - parlantes - audífonos
| Español | ITE | Ministerio de Educación | IIE para Ministerio de Educación | 3.Oktober.2012, 8:45 | Recursos interactivos que promueven la metodología de indagación a través de las actividades y experimentación propuestas. | Unidades Didacticas Digitales:Cambios;diversidad y zonas climáticas e interacciones | Materia; clasicicación; zonas climaticas; seres vivos; ambiente
| www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/unidad-didactica-digital-comprension-del-medio-cuarto-a-o-basico.html?subsector_basica=63&p= | | Contexto - Construcción | NB2 4° básico | Comprención del medio, natural y social | Principios basicos de clasificación Rección entre seres vivos y ambiente
Estados de la materia y la vida Cronología Zonas climáticas de la Tierra
| | Lorena Chamorro |
| English Adventure 1 | Software Educativo en flash
| Software Educativo en flash | 35 MB | Computador 900mhz o superior Win XP- win7
| Ingles | Logman Pearson | Logman Pearson | Logman Pearson | 3.Oktober.2012, 13:43 | Estimular el aprendizaje del idioma extranjero atravez de la interaccion de personajes caracteristicos de Disney | Ingles | Ingles-interactivo-juegos educativos
| www.english-adventure.net/ | | | | | | | Ivan Astudillo Aguirre |
| vlc player | VLC media player es un reproductor multimedia y framework multimedia libre
| .exe | 26mb | Computador personal 900mhz o superior Windows xp o win7
| Español | | Derechos libre codigo Gratis | Derechos libre codigo Gratis | 3.Oktober.2012, 13:45 | Reproductor Multimedia | Software | | www.videolan.org/vlc/ | | | | | VLC media player es un reproductor multimedia y framework multimedia libre y de código abierto desarrollado por el proyecto VideoLAN. Es un programa multiplataforma con versiones disponibles para muchos sistemas operativos.
| | Ivan Astudillo Aguirre |
| Atube Catcher | Utilidad recurso informatico
| .exe | 26MB | computador 900mhz o superior winxp o win7
| Español | | version Gratuita | version Gratuita | 3.Oktober.2012, 13:48 | Recurso digital que permite descargar videos de la pagina web www.youtube.com | | Videos Descarga mp3 | atube-catcher.dsnetwb.com/video/ | | | | | | | Ivan Astudillo Aguirre |
| winrar | Es un software de compresión de datos
| .exe | 3MB | Computador 900mhz o superior Win XP- win7
| Español | | Gratis | | 3.Oktober.2012, 13:50 | | Compresor archivos | | www.winrar.es/ | | | | | | | Ivan Astudillo Aguirre |
| La diversidad en los Seres Vivos | | Presentacion Flash(swf) | | | Español (es) | | | Young Digital Planet S.A. | 3.Oktober.2012, 14:12 | | La diversidad de los seres vivos | Habitat, Diversidad, Plantas, Arboles, Animales. | odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Naturaleza/diversidad_seres_vivos/index.html | | Disciplinar | | Organismo ambiente y su interaccion | Trabajo con una metodologÃa indagatoria: focalización, exploración, reflexión y aplicación/evaluación. | | Facundo Mercado C. |
| Números de colores | | Es un programa ejecutable | | | Español | recursos.educativos@mineduc.cl | Números de colores.2006.Derechos resevados. | Gil Gijón, David Cantos,MaximinaFernándes, Mercedes Alvarez. | 3.Oktober.2012, 15:02 | | Números y operaciones aritméticas.Una herramienta que permite familiarizarse con conceptos matemáticos básicos | Números,colres, operaciones , aritmética. | ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2006/numeros_colores/ | | Construcción | Nt2,1�°, 2�°y 3�° básico. | Matemática | Desarrollo de competencia númerica,clasificación,seriación, reconocimiento de numeros hasta el 9 y serie numérica | Comprender e identificar números. | Yuri Ceballos Zenteno |
| CracterÃsticas de la revolución industrial | | Software | | | Español | recursos.educativos@mineduc.cl | Ministerio de educación. | Desarrollado por softweb para el ministerio de educación | 3.Oktober.2012, 15:25 | | Revolución industrial | Revolución industrial | odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_sociedad/caracteristicas_revolucion_industrial/index.html | | Disciplinar y construción | Séptimo básico. | Estudio y comprensión de la sociedad. | La revolución Francesa en Chile. | | Yuri Ceballos Zenteno |
| Balanza numérica | | pagina web | | | Español (es) | | Proyecto Medusa, Gobierno de Canarias | Proyecto Medusa, Gobierno de Canarias | 3.Oktober.2012, 15:40 | | Promueve un trabajo significativo de parte del estudiante al trabajar con herramientas que permiten descubrir, crear y aplicar sus conocimientos. | Comparar, ordenar, componer y descomponer números naturales | www.gobiernodecanarias.org/educacion/4/Medusa/GCMWEB/Code/Recursos/VisualizarPagina.aspx?contenido=%2fZa5lBNmOnWBCDirbRxaG2gOhTVri5 | | construción | 1º a 8º Básico | Matemática | Varias Unidades de Aprendizaje | | Facundo Mercado C. |
| Las Fracciones | | página web | | | Español (es) | | Imactiva | Imactiva | 3.Oktober.2012, 15:47 | | Las Fracciones | Fracciones, Sumas, Restas, Multiplicaciones y Divisiones. | ntic.educacion.es/w3//recursos/primaria/matematicas/fracciones/menu.html | | Demostracion | 4º, 5º, 6º Básico | Matemática | Una Unidad de aprendizaje | | Facundo Mercado C. |
| Tipos de Textos | | Presentación Flash.swf | | | Español (es) | | Imactiva | Imactiva | 3.Oktober.2012, 15:52 | | Tipos de Textos | Texto | odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_lenguaje/basica/5to_tipo_texto/index.htmlDirección del recurso | | Contexto | NB3 (Quinto básico) | Lenguaje y Comunicación | Clase | | Facundo Mercado C. |
| Los titanes de las guerras mundiales | Objeto digital de aprendizaje que está orientado a apoyar el Aprendizaje Esperado: “Caracterizan los dos grandes conflictos armados del siglo XX y lo relacionan con el auge y caída de las grandes potencias” permite que los alumnos puedan activar conocimientos, practicar y finalmente evaluar los aprendizajes de forma interactiva | Ejecutable flash descargable desde la web | 10Mb | Windows 98, Windows XP, Velocidad de procesador 1 GHz, Memoria RAM mínima requerida 128 Mb, Parlantes, Conexión a Internet, Flash Player 9.0 | Español | | Softweb | Desarrollado por Softweb para el Ministerio de Educación. | 3.Oktober.2012, 15:59 | Caracterizan los dos grandes conflictos armados del siglo XX y lo relacionan con el auge y caída de las grandes potencias | Guerra mundial | | odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_sociedad/titanes_guerras_mundiales/index.html | | Disciplinar | Octavo básico | Historia y Geografía | Grandes conflictos armados del siglo XX | | Elizabeth Huelchufil Pichun |