| Nombre | Resumén | Formato | Tamaño del archivo | Requisitos Técnicos | Idioma | Contacto | Copyright | Creado Por | Fecha de Creación | Propósito | Tema | Palabras claves | Link en la web | Interfaz (Opcional) | Tipo | Nivel | Eje curricular | Contenido asociado | Objeto relacionado (Opcional) | Subido Por |
| Balanza numérica | Es una herramienta que ofrece la posibilidad de visualizar gráficamente diferentes conceptos matemáticos. Es una balanza en cuyos platillos se pueden escribir números y las cuatro operaciones básicas. El ensayo y el error es uno de los fundamentos en los que se basa el pensamiento matemático. El recurso ofrece una guía, sugerencias para trabajar con la balanza, guías para imprimir y una serie de actividades con los alumnos. | Herramienta Curricular | Sin información | Velocidad de navegador: 450 MHz o menos.
Memoria RAM mínima requerida: 256 MB.
| Español (Es) | | Gobierno de Canarias | Proyecto Medusa (España) | 3.Oktober.2012, 3:29 | Permite familiarizarse con conceptos matemáticos básicos tales como igualdades y desigualdades de números,descomposición numérica,propiedades de las operaciones aritméticas,etc. | Comparamos y ordenamos números,Componemos y descomponemos,Operaciones y Resolución de problemas. | Igualdad y desigualdad numérica, Descomposición númerica, operaciones aritméticas, comparar, ordenar, resolución de problemas, fracciones, números decimales. | www.catalored.cl/recursos-educativos-digitales/balanza-numerica | | Demostración | De 1° a 6° año básico | Educación Matemática | Comparar, ordenar, componer y descomponer números naturales, Automatizar el cálculo de las cuatro operaciones básicas, Leer, escribir y representar fracciones y números decimales. Resolver situaciones problemáticas cotidianas sencillas, utilizando las operaciones básicas. | | Egla Pulgar Pérez |
| Calculando Porcentajes | Es un Objeto Digital de Enseñanza-Aprendizaje (ODEA) orientado a apoyar el logro del aprendizaje esperado planteado en el Programa de Estudio de 7° Año Básico del Ministerio de Educación: “Resuelven problemas de porcentaje en situaciones diversas”.
| Software | 5,3 Mb | Flash Player 9.0. Conección a internet | Español | | Ministerio de Educación | " Desarrollado por IIE (Instituto de Informática Educativa, Universidad de la Frontera)" | 3.Oktober.2012, 3:30 | Apoyar la resolución de problemas que requieren el cálculo de porcentajes, promoviendo para ello el razonamiento proporcional. | Concepto especifico al cual apunta el recurso |
Resolucón de Problemas de Porcentaje | odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_matematicas/16_calculando_porcentajes/LearningObject/index.html | | Sistemático, Práctico | NB5 7ª año Básico | .Matemàticas | Interpretación y expresión de Porcentaje como proporciones y cálculo de porcentaje en situaciones cotidianas.
| | Pedro Yàñez Contreras |
| Volúmenes y Áreas de Superficies en Cilindros y Esferas | Resolución de problemas sencillos sobre áreas y volúmenes de cuerpos generados por rotación o traslación de figuras planas. | Software, programa ejecutable, requiere conexióna a internet. | 10 MB | Windows 95, Windows 98, Windows XP, Windows Vista, Macintosh, Linux. Velocidad del procesador 1 Ghz, RAM 120 MB, parlantes y audifonos. | Espanol | Enlaces | Young Digital Planet | Desarrollado por Young Digital Planet S.A. para el Ministerio de Educación. | 3.Oktober.2012, 3:34 | Recurso diseñado para resolver problemas relativos al cálculo de áreas y volúmenes de cuerpos generados por rotación o traslación de figuras planas. | Volúmenes y Áreas de Superficies en Cilindros y Esferas | Volúmenes, áreas, superficies, esfera, cilindros. | odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Matematica/Matematicas/volumenes_areas_superficies_esferas/index.html | Windows, Macintosh, linux | Disciplinar. | 4° Medio | Matemática, Vólumenes y Áreas de superficies | El recurso trae Apoyo Docente, Guías para el estudiante y una sección de Estrategia Metodológicas asociada al aprendizaje con ODEA. | | Gabriel Rivera Jaramillo |
| tipos de textos | El Objeto Digital de Aprendizaje “Tipos de Textos” está destinado a niñas y niños de Quinto Año Básico, para aprender a través de actividades a reconocer distintos tipos de textos, según su función comunicativa.
| software | 10 mb | Memoria RAM mínima requerida 256 mb, conexión a internet, velocidad de procesador 1 ghz
| español | | imactiva | imactiva | 3.Oktober.2012, 3:35 | l Objeto Digital de Aprendizaje “Tipos de Textos” está destinado a niñas y niños de Quinto Año Básico, para aprender a través de actividades a reconocer distintos tipos de textos, según su función comunicativa. | Tipos de texto | Lectura comprensiva frecuente de textos de diversos ámbitos, de estructuras simples y complejas.
| www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/tipos-de-textos.html?modalidad_de_adquisicion=193&nivel_educativo=50&subsector_basica=56 | | tipos de texto | quinto básico | Lenguaje y comunicacion | Lectura comprensiva frecuente de textos de diversos ámbitos, de estructuras simples y complejas.
| | Milton Sepúlveda |
| Las Figuras Retóricas en Publicidad. | Recurso orientado a que alumnos y alumnas analicen críticamente la publicidad y la propaganda, identificando el uso de figuras literarias, estereotipos y recursos argumentativos en sus mensajes. | Pagina Web. | 19,6 mb | Adobe flash player, internet explorer, Audio. Conexión a internet. Procesador
450 MHz o menos Memoria RAM mínima requerida 256 M, no requiere conexión a internet. | Español. | sebastianoyarzun@yahoo.es | Ministerio de educacion, Fundacion Chile. | Desarrollado por el ministerio de educaciona travez del centro de educacion y tecnologia Enaces. | 3.Oktober.2012, 3:35 | Los alumnos asumen una actitud crítica en relación a algunos aspectos de los medios, especialmente la publicidad y propaganda en televisión, y las tendencias y formas en que se da la programación diaria y/o semanal. | Figuras literarias. | Lenguaje, Figuras retoricas, publicidad, figuras literarias. | Lenguaje, Figuras retoricas, publicidad, figuras literarias. | | Contexto: Cuando se pretende contextualizar el concepto con el recurso. | NM1 1° Nivel de enseñanza media. | Lenguaje y comunicación | Figuras retóricas, Argumentación publicitaria, Estereotipos publicitarios. | | Luis Sebastian Oyarzun |
| Mundi INE | El Mundo INE es un software que presenta gráficos interactivos relativos a economía, demografía, censo agropecuario y empleo. Es un material de consulta de utilidad para alumnos y alumnas de 6º Año Básico, 1º y 4º Año Medio.
| Software | 3,76 MB | Flash Player 9 o superior. Conecciòn a internet | Español | | Adobe Systems Incorporated | Instituto Nacional de Estadística | 3.Oktober.2012, 3:37 | Informaciòn estadìstica de Chile | Concepto especifico al cual apunta el recurso | mapas interactivos informativos
| www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/mundo-ine.html?modalidad_de_adquisicion=193&nivel_educativo=46&subsector_basica=62 | | Disciplinar: | NB4 ( 6ª Bàsico), NM1 (1ª Medio )y NM4 ( 4ª Medio) | Historia, Geografía y Ciencias Sociales | "Geografía general y regional de Chile
Organización económica de Chile
Habilidades de indagación, análisis e interpretación.
Utilización de planos, cartas, mapas, fotografías y recursos computacionales para caracterizar rasgos físicos, demográficos y económicos de Chile.
Geografía general y regional de Chile
Organización económica de Chile
Habilidades de indagación, análisis e interpretación.
Utilización de planos, cartas, mapas, fotografías y recursos computacionales para caracterizar rasgos físicos, demográficos y económicos de Chile.
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| | Pedro Yáñez Contreras |
| Biblioteca Nacional de Manipuladores Virtuales | recursos interactivos para trabajar en el sector de Matemática con sus distintos ejes (Números, Algebra, Geometría, Datos y Azar) desde los niveles pre-escolares hasta 4º Medio de Enseñanza. Los recursos que ofrece la biblioteca permiten a los estudiantes manipular, visualizar, explorar y desarrollar conceptos matemáticos.
| página web | Sin informaciòn | Conecciòn a internet e impresora | Español | | Utah State University | Utah State University | 3.Oktober.2012, 3:41 | Biblioteca que ofrece más de un centenar de recursos interactivos para trabajar conceptos matemáticos a través de toda la enseñanza pre-escolar, básica y media. | Recursos interactivos de matemàticas | recursos matemàticas
| nlvm.usu.edu/es/nav/vlibrary.html | | Disciplinar | pre-escolar hasta 4ª Medio | Matemática | Contenidos variados relacionados a los cuatro ejes del Marco Curricular de Matemática (Números, Algebra, Geometría, Datos y Azar).
| | Pedro Yáñez Contreras |
| Energía | Está diseñado para el Segundo Ciclo de Educación Básica en el subsector Ciencias Naturales, específicamente para el tratamiento de contenidos correspondientes a la energia 6º Año Básico
| software | 23,6 mb | Memoria RAM mínima requerida 256 mb, conexión a internet, velocidad de procesador 1 ghz
| español | | opyright © 2011 Young Digital Planet SA | Young Digital Planet SA | 3.Oktober.2012, 3:43 | Tipos de energía. Transformación y transferencia de energía en situaciones experimentales y cotidianas. | Energía | tipos de energía | www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/energia.html?modalidad_de_adquisicion=193&nivel_educativo=49&subsector_basica=63 | | | Sexto básico | | energía | | Milton Sepúlveda |
| Manipulación Genética y Obtención de Organismos Transgénicos | "es un recurso para poyar a los docentes y estudiantes en temas actuales como avances en Tecnología .
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| software | 30,7 MB | conecciòn a internet
| Español | | Ministerio de Educaciòn | Desarrollado por Young Digital Planet S.A | 3.Oktober.2012, 3:45 | Recurso educativo que apoya la enseñanza-aprendizaje respecto a la comprensión sobre el genoma y los fenómenos de transferencia de información genética apreciando sus aplicaciones en salud y biotecnología. | Genoma y transferencia genètica en relación con aplicaciones en salud y Biotecnología | Manipulaciòn Genètica
| odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Biologia/manipulacion_genetica_y_obtencion_de_organismos_transgenicos/index.html | | Disciplinar: | Enseñanza media, espeìficamente NM4 (4ª Medio) | Biologìa | "Significado e importancia de descifrar el genoma humano: perspectivas biológicas, médicas, éticas, sociales y culturales.
Principios básicos en ingeniería genética y sus aplicaciones productivas."
| | Pedro Yàñez Contreras |
| Inecuaciones | “Inecuaciones” es un objeto digital de enseñanza aprendizaje (ODEA) diseñado para el subsector de Educación Matemática, específicamente para 4° Medio. | Pagina Web | 136 mb. | Internet explorer, adobe flash player. | Español. | sebastianoyarzun@yahoo.es | Ministerio de educacion, Fundacion Chile. | Desarrollado por el ministerio de educaciona travez del centro de educacion y tecnologia Enaces. | 3.Oktober.2012, 3:45 | Conocer y aplicar procedimientos para resolver inecuaciones lineales o sistemas de inecuaciones lineales con una incógnita | Conceptos matemáticos asociados al estudio de las desigualdades, Aplicar y ajustar modelos matemáticos para la resolución de problemas y el análisis de situaciones concretas. | Matematica, Inecuaciones, problemas. | odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Matematica/Matematicas/inecuaciones/index.html | | Demostración: Ilustra la secuencia de pasos lógicos para la demostración de un concepto. | NM4, 4° nivel de enseñanza media. | Matemática. | Conocer y aplicar procedimientos para resolver inecuaciones lineales o sistemas de inecuaciones lineales | | Luis Sebastian Oyarzun |
| Proporcionalidad Directa | Recurso interactivo que apoya el desarrollo de un razonamiento proporcional observando el comportamiento de variables en relación directamente proporcional.
| software | 4,3 mb | Software y hardware suficientes para poder utilizar el recurso
| español | | opyright © 2011 Young Digital Planet SA | Young Digital Planet SA | 3.Oktober.2012, 3:47 | Resolución de problemas, elaborando tablas correspondientes a situaciones de variación proporcional directa. Identificación y análisis de las diferentes razones y parejas de razones que se pueden establecer entre los datos de tablas correspondientes a variación proporcional directa. | proporcionalidad directa | razonamiento, variables, razón | www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/proporcionalidad-directa.html?modalidad_de_adquisicion=193&nivel_educativo=48&subsector_basica=65 | | proporcionalidad | septimo año básico | Matemática | Razones y proporciones
| | Milton Sepúlveda |
| Clics English Karaoke | El software “Clic´s English Karaoke” es una herramienta pedagógica diseñada para niños y niñas 1º y 2º Año Básico, donde el usuario puede aprender y practicar 10 canciones tradicionales en idioma inglés y también escuchar y ver 5 cuentos de la tradición oral infantil. | Software | 1400 Mb (app.) | Windows XP, procesador 1 GHz, 64 Mb Ram, Disco Duro 10 Mb a 50 Mb, Hardware Requerido Parlantes, Audífonos | Español, Ingles | | Cultural - Chile, S.A. | Grupo Cultural | 3.Oktober.2012, 3:48 | Recurso orientado a la enseñanza, el aprendizaje y la práctica de canciones infantiles, en idioma inglés, y a la comprensión de cuentos de la tradición oral infantil. | Varias Unidades de Aprendizaje | Expresión musical, Vocabulario, Comprensión de lectura | www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/clic-s-english-karaoke.html?subsector_basica=66 | | | 1º - 2º Básico | | Simulación, Juegos | | Dino |
| Un Viaje por el Siglo XX | "El surgimiento de la Unión Soviética y de los fascismos en el período entreguerras.
El totalitarismo, los Derechos Humanos y la democracia.
La política de bloques después de la Segunda Guerra Mundial: la Guerra Fría.
"
| software | 128 mb | Memoria RAM mínima requerida 256 mb, conexión a internet, velocidad de procesador 1 ghz
| español | | softweb | softweb | 3.Oktober.2012, 3:51 | Recurso que tiene como propósito hacer que alumnos y alumnas describan los principales hechos acontecidos durante el siglo XX, especialmente en el acontecer político. | Procesos politicos que marcaron el siglo XX | totalitarismo, guerra fría, derechos humanos democracia…etc.
| www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/un-viaje-por-el-siglo-xx.html?modalidad_de_adquisicion=193&nivel_educativo=47&subsector_basica=62 | | Procesos politicos que marcaron el siglo XX | Octavo año básico | Historia y geografía | "
El surgimiento de la Unión Soviética y de los fascismos en el período entreguerras.
El totalitarismo, los Derechos Humanos y la democracia.
La política de bloques después de la Segunda Guerra Mundial: la Guerra Fría.
La caída del bloque socialista, y los Estados Unidos como primera potencia mundial.
La comunidad internacional y los esfuerzos por la paz.
Los temas políticos en relación a otros fenómenos sociales y culturales.
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| | Milton Sepúlveda |
| Los porcentajes | El recurso, tiene juegos interactivos,con diferentes ejemplos para el aprendizaje de porcentajes desde los conceptos más simples a los más complejos, desarrollando habilidades para interpretar la información que entrega la noción de porcentaje, así como utilizarlo para comunicar información en diversos contextos. | pagina web, html | 10 Mb | conexión a internet | español | lilybuniak@gmail.com | licencia gratuita | ITE | 3.Oktober.2012, 3:51 | Trabajar la noción de porcentaje, como fracción o número decimal | Porcentajes | fracciones, decimales y porcentajes | www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/los-porcentajes.html?subsector_basica=65 | | Contexto | NB3(5º básico) y NB4(6ºBásico) | matemática: Porcentaje | interpretar porcentajes su expresión como fracción o numero decimal, y la resolución de problemas en diversos contextos que involucren porcentaje. | | Lily Bubniak |
| Números Irracionales. | “Números Irracionales” es un objeto digital de enseñanza - aprendizaje (ODEA) diseñado para el subsector de Educación Matemática, específicamente para 4° Medio. | Pagina Web | 131 mb. | Internet explorer, adobe flash player, procesador 1 GHz, Memoria RAM mínima requerida 128 Mb Disco duro 10 Mb
Parlantes, Audífonos
Conexión a Internet | Español. | sebastianoyarzun@yahoo.es | Ministerio de Educacion, Fundacion Chile. | Desarrollado por Young Digital Planet S.A. para el Ministerio de Educación. | 3.Oktober.2012, 3:52 | Estimar y analizar resultados en la realización de cálculos y en la resolución de problemas y los ajustan a sus características, diferenciando entre números enteros, racionales e irracionales. | Numeros enteros, racionales y irracionales. | Matematica, Numeros, irracionales, enteros, racionales. | odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Matematica/Matematicas/numeros_irracionales/index.html | | Demostración: Ilustra la secuencia de pasos lógicos para la demostración de un concepto. | NM4, 4° nivel de enseñanza media. | Matemática. | Aproximación del valor de un número irracional por defecto, por exceso y por redondeo.
Ubicación de algunas raíces en la recta numérica, exploración de situaciones geométricas en que ellas están presentes y análisis de la demostración de la irracionalidad de algunas raíces cuadradas. | | Luis Sebastian Oyarzun |
| Mimio Wireless | El recurso MIMIO wireless permite convertir una superficie en una pizarra interactiva. | Software (Dispositivo - Hardware) | No Aplica | Procesador 450 MHz o menos, ram 256 Mb | Español - Inglés | | SBS LIBRERIA Y EDITORA LTDA | Mimio | 3.Oktober.2012, 3:54 | Dispositivo y software que permite convertir cualquier superficie lisa en una zona interactiva. | La herramienta es transversal a los niveles de enseñanza y sub-sectores, por lo que aborda todos los contenidos posibles a tratar | Expo Markers | www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/mimio-wireless.html?subsector_basica=66 | | | 1º Básico - 4 Medio | La herramienta es transversal a los niveles de enseñanza y sub-sectores, por lo que aborda todos los contenidos posibles a tratar. | La herramienta es transversal a los niveles de enseñanza y sub-sectores, por lo que aborda todos los contenidos posibles a tratar | | Dino |
| Números de Colores | Conceptos matemáticos básicos basado en las regletas de colores del método Cuisenaire
| software | 256 mb | Memoria RAM mínima requerida 256 mb, conexión a internet, velocidad de procesador 1 ghz
| español | | ITE | ITE | 3.Oktober.2012, 3:54 | Una herramienta que permite familiarizarse con conceptos matemáticos básicos (números y operaciones aritméticas), basada en las regletas de colores del método Cuisenaire. | Desarrollo de competencia numérica, clasificación, seriación. | "Descomposición de números, relaciones de equivalencia, ; propiedades conmutativa y asociativa de la suma.
Sistema de numeración decimal.
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| www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/numeros-de-colores.html?modalidad_de_adquisicion=193&nivel_educativo=53 | | números y operaciones | segundo básico | Matemática | "inicio del cálculo y simbolismo numérico. Operaciones aritméticas: inicios en la suma, resta y multiplicación.
Descomposición de números.
Relaciones de equivalencia y de inclusión; propiedades conmutativa y asociativa de la suma.
Sistema de numeración decimal.
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| | Milton Sepúlveda |
| ¿Cómo se Forman los Polímeros? | Cómo se forman los polímeros” es un objeto digital
diseñado para la Enseñanza Media, para el nivel educativo de cuarto año medio en el área de Ciencias de la Química, permite ampliar y mejorar la variedad de recursos didácticos utilizados por los docentes en el desarrollo de sus clases. Apoyando la unidad temática tratada en el Programa de Estudio llamada Polímeros Sintéticos y Naturales. | Pagina web. | 43,6 mb. | Internet explorer, adobe flash player, procesador 1 GHz, Memoria RAM mínima requerida 128 Mb Disco duro 10 Mb
Parlantes, Audífonos
Conexión a Internet | Español. | sebastianoyarzun@yahoo.es | Ministerio de educacion, Fundacion Chile. | Desarrollado por Young Digital Planet S.A. para el Ministerio de Educación. | 3.Oktober.2012, 3:56 | Apoya la enseñanza-aprendizaje en la comprensión de la composición de los polímeros. | La materia y sus transformaciones. Polimeros sinteticos y naturales. | Quimica, Polimeros, sisteticos, naturales. | odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Quimica/forman_polimeros/index.html | | Contexto: Cuando se pretende contextualizar el concepto con el recurso. | NM4, 4° nivel de enseñanza media. | Ciencias naturales, Quimica. | Reconocen las estructuras de polímeros orgánicos y las unidades que intervienen en su formación. | | Luis Sebastian Oyarzun |
| Cambios energéticos en las reacciones químicas | Objeto digital de enseñanza aprendizaje que se puede descargar de internet. Diseñado para 3° año de enseñanza media en la asignatura de química, el objetivo es entender el concepto de entalpía y aplicarlo mediante el cálculo en reacciones de combustión. Conocer los factores que influyen en la entalpía de enlace. | Modalidad de software | 34.062.927 bytes | Maquina virtual de JAVA | español | | Gobierno de Chile y Fundación Chile | Young Digital Planet S.A. | 3.Oktober.2012, 3:56 | Los estudiantes comprenderán conceptos claves para reconocer su aplicación, además podrán relacionar reacciones químicas de intercambios de energía. | Entalpía de enlace | Entalpía de disociación de enlace, entalpía de formación estándar, entalpía de combustión. | www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/cambios-energeticos-en-las-reacciones-quimicas.html?subsector_media=74 | | | 3°Medio | Química | Termodinámica | Los estudiantes comprenderán conceptos claves para reconocer su aplicación, además podrán relacionar reacciones químicas de intercambios de energía. | Pamela Ampuero Vera |
| Balanza numérica | | Herramienta Curricular | Sin información | | Español (Es) | | Gobierno de Canarias | Proyecto Medusa (España) | 3.Oktober.2012, 4:02 | Permite familiarizarse con conceptos matemáticos básicos tales como igualdades y desigualdades de números,descomposición numérica,propiedades de las operaciones aritméticas,etc. | Comparamos y ordenamos números,Componemos y descomponemos,Operaciones y Resolución de problemas. | | www.catalored.cl/recursos-educativos-digitales/balanza-numerica | | Demostración | De 1° a 6° año básico | Educación Matemática | | | Egla Pulgar Pérez |