| autor | titel | zeitschrift |
| Peter Gstettner | Integration und interkulturelles Lernen in einer Schule ohne Grenzen | BEHINDERTE Heft 1/99, 22. Jahrgang 15 ff |
| Josef Fragner | Eine Schule für alle inmitten von Ausgrenzung | BEHINDERTE Heft 1/99, 22. Jahrgang 21 ff |
| Barbara Fornefeld | Vom Besonderen zum Allgemeinmenschlichen;Anthropologischer Perspektivenwechsel als Anregung für die Integrationspolitik | BEHINDERTE Heft 1/99, 22. Jahrgang 29 ff |
| Georg Feuser | Integration - eine Frage der Didaktik einer allgemeinen Pädagogik | BEHINDERTE Heft 1/99, 22. Jahrgang 39 ff |
| Margarete Mader | Porträts | BEHINDERTE Heft 1/99, 22. Jahrgang Praxis 1 ff |
| Monika Schumann | Lebenswelten von Kindern mit besonderem Unterstützungsbedarf zwischen institutionellem Zuschnitt und lebensweltorientierter, integrativer Förderung | BEHINDERTE Heft 1/99, 22. Jahrgang 51 ff |
| Ewald Feyerer | Leistungsbeurteilung in Integrationsklassen der Sekundarstufe I | BEHINDERTE Heft 1/99, 22. Jahrgang 61 ff |
| Gottfried Wetzel, Rita Ansperger | Entspricht das Feststellungsverfahren zum "Sonderpädagogischen Förderbedarf den Erwartungen? | BEHINDERTE Heft 1/99, 22. Jahrgang 73 ff |
| Erwin Riess | Aus Grolls Skizzenbuch | BEHINDERTE Heft 3/99, 22. Jahrgang 5 f |
| Peter Rudlof | Arbeit und Behinderung;Perspektiven 2000 Report | BEHINDERTE Heft 3/99, 22. Jahrgang 6 |