| Nombre | Resumén | Formato | Tamaño del archivo | Requisitos Técnicos | Subido Por |
| Máximo Común Divisor | "El presente recurso aborda el contenido con una metáfora contextualizada y ambientada en un negocio, con un vendedor tras una vitrina que contiene pizzas y dos cajones con frutas. Se visualizan tres botones numerados interactivos, cada uno conducente a una nueva ventana que presenta una nueva situación problema a resolver.
La primera situación está orientada a determinar las distintas alternativas de distribución uniforme y exacta de una cantidad, la segunda situación plantea una tarea matemática orientada en determinar el número de distribuciones exactas comunes entre dos o más productos y la tercera situación enfrenta a los alumnos a resolver problemas mediante un ingresador de respuestas."
| Applet | 5,46 MB | Internet Explorer, Mozilla Firefox.
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Flash Player 9.0 | Patricia Castro Araya |
| Mínimo Común Múltiplo | "El presente recurso aborda el contenido de forma contextualizada en un ambiente de una chocolatería, donde se observan diversos elementos relacionados con la venta de galletas y chocolates, en este entorno se visualizan tres botones numerados interactivos, cada uno conducente a una nueva ventana que presenta una situación problema a resolver relacionada con la determinación de múltiplos de un número y múltiplos comunes entre dos o más cantidades.
La primera situación está orientada a determinar los días de un mes en que se repite una acción específica con tres condiciones que determinan el problema (la fecha de inicio, los días en que se repite la acción y el mes correspondiente), la segunda situación plantea una tarea matemática orientada en determinar los múltiplos comunes en el calendario interactivo seleccionando con diversos colores las condiciones planteadas, visualizando los días en que los colores coinciden y la tercera situación enfrenta a los alumnos a resolver problemas usando el calendario interactivo."
| Applet | 5,61 MB | Internet Explorer, Mozilla Firefox.
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| Patricia Castro Araya |
| Recolección y organización de datos | La Página Web permite analizar datos para la construcción de tablas y gráficos mediante diversas actividades interactivas , que permitan obtener conclusiones respecto de situaciones propuestas. Además cuenta con una guía del estudiante para que el alumno obtenga un registro escrito de las actividades realizadas
| Página web. | 123 MB | Internet Explorer, Mozilla Firefox.
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| Patricia Castro Aeraya |
| Promedio y moda | El programa invita a los estudiantes, con apoyo del recurso digital, a recordar situaciones y responder preguntas a partir de información presente en tablas y gráficos. Luego se presenta una actividad conflicto cognitiva que permita al alumno resolver problemas que impliquen determinar la moda o valor más frecuente y el promedio, disponen para ello de las herramientas de ayuda y calculadora. Para finalizar se presentan problemas para que el alumno ejercite.
| Applet | 8,06 MB | Internet Explorer, Mozilla Firefox.
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| Patricia Castro Araya |
| Midiendo con Ayuda de Pitágoras | Mediante esta aplicación, se invita al alumno a resolver situaciones de cálculo en las que no es posible tomar medidas en forma directa. Se presenta un ambiente contextualizado en el que se muestra la parte exterior de una casa en cuya estructura se divisan formas geométricas, en especial, triángulos rectángulos. Las actividades abordadas se presentan en orden creciente de dificultad. La primera situación plantea formar un triángulo rectángulo manipulando un vértice, la segunda situación plantea una tarea matemática de asociar un triángulo rectángulo con su forma en un objeto dado, recordando la clasificación de los triángulos según sus ángulos, La tercera situación enfrenta a los alumnos a un problema mediante un conflicto cognitivo, dando la posibilidad de adquirir las herramientas necesarias para resolverlo mediante un botón de duda.
| Applet | 5.03 MB | Internet Explorer, Mozilla Firefox.
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| Patricia Castro Araya |
| Las Noticias nos Informan | El Objeto Digital de Enseñanza Aprendizaje (ODEA) “Las noticias nos informan”, se ha diseñado para alumnos y alumnas de 5° Año Básico y está orientado a apoyar el Aprendizaje Esperado: “Identificar la noticia como un tipo de texto informativo”.
| Aplicaciones en flash | 6 MB | Sistema operativ: Windows 98 y xp, Procesador 1 ghz, mmoria Ram minimo 128 mb, disco duro 10 mb, flash player 9.0.
| Paola Jimenez |
| Dividiendo Grandes Números por Múltiplos de 10 | "Dividiendo grandes números por múltiplos de 10" es un Objeto Digital de Enseñanza-Aprendizaje (ODEA) orientado a apoyar el logro del aprendizaje esperado planteado el Programa de Estudio de 5° Año Básico del Ministerio de Educación: “En la resolución de problemas resuelven divisiones; recurren a regularidades y patrones basados en la división por múltiplos de 10”.
| Aplicaciones en flash | 5,55 mb | Sistema operativ: Windows 98 y xp, Procesador 1,6 ghz, mmoria Ram minimo 128 mb, disco duro 10 a 50 mb, flash player 9.0. Parlantes.
| Paola Jimenez |
| La Sociedad Chilena en Tiempo de la Colonia | El recurso “La Sociedad Chilena en Tiempo de la Colonia” se instala mediante un CD ROM, desde el cual se debe ejecutar. Presenta actividades relacionadas con las clases sociales y sus actividades diarias y, por sus características, está orientado al trabajo con alumnos y alumnas de 5º Año Básico en el sector de Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
| Aplicaciones en Falh | 3,41 mb | Windows 98, Windows XP, Windows Vista, Macintosh, Linux, Procesador 1 ghz, Memoria Ram 256 mb, disco duro 10 a 50 mb, conexión a internet, Flash Player 9 o superior, Internet Explorer, Mozilla Firefox, Safari o Google Chrome.
| Paola Jimenez |
| Mi Increíble Cuerpo Humano | El recurso digital “Mi Increíble Cuerpo Humano” está diseñado para el trabajo con niñas y niños de siete a quince años, en el área de Ciencias Naturales. Integra, a través de actividades lúdicas, los conocimientos acerca de las partes y funciones del cuerpo humano, reconociendo además la importancia de las medidas higiénicas necesarias para mantener un buen estado de salud.
| software | Desconocido | Windows 98, Windows XP, Procesador 450 ghz o menos, Memoria Ram 64 mb, disco duro 50 a 100 mb y Parlantes.
| Paola Jimenez |
| Me Gusta la Poesía | El Objeto Digital de Enseñanza Aprendizaje (ODEA) “Me gusta la poesía”, se ha diseñado para alumnos y alumnas de 5° Año Básico y está orientado a apoyar el Aprendizaje Esperado: “Identifican y utilizan recursos lingüísticos que facilitan la comprensión y producción de poemas: silueta, fonética, figuras poéticas, uso de metáforas”.
| Aplicaciones Flash | 7,59 mb | Sistema operativ: Windows 98 y xp, Procesador 1 ghz, mmoria Ram minimo 128 mb, disco duro 10 mb, flash player 9.0.
| Paola Jimenez |
| Geometría Plana | tipos de ángulos, tipos de polígonos, tipos de líneas, los triángulos, el perímetro...
| Archivo winrar Zip | 833 KB | Javascript | Guillermo Duarte Gutiérrez |
| SES para Ciencias: Química, Átomos e Iones | Recurso que permite simular la construcción de la estructura electrónica de los átomos, pudiendo agregar o quitar protones, neutrones y electrones | software | Más de 100 Mb | La velocidad mínima de conexióna internet entregada, es solo para el proceso de activación y desactivación del recurso | Marisol Casas Vargas |
| GeometrÃa Cabri II Plus | | Simulador | | | Juan C. Sepúlveda Navarro |
| Los Primeros pasos de Chile | | Presentacion Flash | | | Henry |
| Los Primeros Pasos de Chile | | Flash | | | Henry Gonzalez |
| Con Gestos Y Palabras | | Presentacion Flash | | | |
| Repartiendo equitativamente. | """Repartiendo equitativamente"" es un Objeto Digital de Enseñanza-Aprendizaje (ODEA) orientado a apoyar el logro del aprendizaje esperado planteado en el Programa de Estudio de 6° Año Básico del Ministerio de Educación: “Evalúan la factibilidad de la realización de repartos equitativos aplicando criterios de divisibilidad”. | Dos formatos: -Applet (conectado a Internet), -programa autoejecutable (sin conección a Internet). | 4,95Mb del archivo descomprimido | Win 98, XP, Win 7. Flash Player 9.0 o superior. Parlantes
| Victor Gerlach |
| ¿Cuál es tu masa, cuánto pesas? | Objeto Digital de Enseñanza Aprendizaje (ODEA) diseñado para alumnos y alumnas de 6° Año Básico, orientado a apoyar el aprendizaje esperado “Realizan y completan tablas”
| Dos formatos: -Applet (conectado a Internet), -programa autoejecutable (sin conección a Internet). | 6,36 Mb del archivo descomprimido | Win 98, XP, Win 7. Flash Player 9.0 o superior. Parlantes
| Victor Gerlach |
| Porcentajes en la Vida Cotidiana | "Porcentajes en la vida cotidiana" es un Objeto Digital de Enseñanza-Aprendizaje (ODEA) orientado a apoyar el logro del aprendizaje esperado planteado en el Programa de Estudio de 6° Año Básico del Ministerio de Educación: “Expresan verbalmente el significado de 50% y 25% de un objeto o cantidad”.
| Dos formatos: -Applet (conectado a Internet), -programa autoejecutable (sin conección a Internet). | 8,17 Mb del archivo descomprimido | Win 98, XP, Win 7. Flash Player 9.0 o superior. Parlantes
| Victor Gerlach |
| Virtual Microscope | El recurso proporciona una simulación de un microscopio óptico de laboratorio, que permite la realización de procedimientos de la misma manera que se realizarían en un microscopio real.
Uso y manejo del Microscopio
Observación de Células y muestras histológicas | Software | 135 mb | Windows XP y Vista, 450 Mhz de Procesador, 512Mb de Ram, Parlantes, Adobe Flash player 9.0 | Nobel Díaz |