Bessere Förderung hochbegabter Schüler
17.September.2001
 Für eine bessere Förderung hochbegabter Schülerinnen und
Schüler an Schleswig-Holsteins Schulen hat sich der bildungspolitische
Sprecher der FDP-Landtagsfraktion, Dr. Ekkehard Klug, eingesetzt.
"Schleswig-Holstein ist in dieser Beziehung
Entwicklungsland. Andere Bundesländer sind uns weit voraus", meinte der
FDP-Bildungsexperte. Als jüngstes Beispiel nannte Klug die Einrichtung eines
staatlichen Hochbegabten-Gymnasiums in Meißen (Sachsen). Im vergangenen Jahr
hatte der Schleswig-Holsteinische Landtag hingegen eine Initiative der
FDP-Fraktion abgelehnt, an einzelnen Gymnasien bei Bedarf Sonderklassen für
hochbegabte Schüler einzurichten.
Wörtlich meinte Klug: "Es ist ein verheerender Irrtum, wenn
Sozialdemokraten die Ansicht vertreten, Hochbegabtenförderung sei unsozial.
Hochbegabte Kinder gibt es in allen sozialen Schichten. Aber gerade Eltern
mit geringen Einkommen haben kaum eine Möglichkeit, die fehlenden
Förderangebote im öffentlichen Schulwesen durch private Initiative
auszugleichen".
Klug hob zugleich hervor, die gezielte Förderung
hochbegabter Schüler an öffentlichen Schulen diene zugleich dem Ziel, eine
soziale 'Absonderung' dieser Kinder und Jugendlichen zu verhindern. "Wer -
sofern sich die Eltern das leisten können - auf eine entsprechende
Privatschule wechselt, ist viel stärker von anderen Gleichaltrigen getrennt
als Schüler, die an einer öffentlichen Schule gezielt gefördert werden",
sagte der FDP-Abgeordnete.
Klug bezeichnete es als eine Frage der sozialen
Gerechtigkeit, allen Kindern mit besonderen Begabungen eine solche Förderung
zu vermitteln. Zudem liege es im Interesse der gesamten Gesellschaft, dass
vorhandene Begabungspotentiale ausgeschöpft werden. "Wir können es uns nicht
leisten, Talente verkümmern zu lassen", meinte der FDP-Bildungsexperte.
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Klug sprach sich dafür aus, bereits im Grundschulbereich mit
gezielten Förderangeboten für hochbegabte Kinder zu beginnen. Heute, da es
solche Förderung nicht gebe, stelle man an den Gymnasien oft fest, dass
hochbegabte Schüler mangels ausreichender Frühförderung mit
Verhaltensproblemen und Schulverweigerung reagierten. Vorhandene Begabungen
blieben daher vielfach ungenutzt.
Der FDP-Politiker bezeichnete es ferner als notwendig, an
den mit der Lehrerbildung befassten Hochschulen, also in Kiel und Flensburg,
spezielle Didaktik-Lehrstühle einzurichten, die sich mit dem Unterricht mit
hochbegabten Schülern befassen. In Wissenschaft und Lehrerausbildung sei
dieses Thema bislang "völlig unterbelichtet", meinte Klug abschließend.
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