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-- Magazin -- |
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-7-8-9-10- |
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Spinner, Elisabeth |
Hinweise auf Kinder- und Jugendbücher des Jahres 1986 |
S.3 |
-4-6- |
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Mann, Sigrun |
Hagen. das Kind vom Zebrastreifen, Eine Grundschullehrerin erzählt von ihren Schülern |
S.7 |
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Fabricius, Volker |
"Die "Ansichten eines Clowns" lassen den "Playboy" fromm werden. Ein Projekt im Deutschunterricht" |
S.8 |
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Hoven, Herbert |
Literatur und Lernen. Von Wissenschaftlern und von der Literatur |
S.12 |
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Hohler, Franz |
"Sicht der Lehrer - Sicht des Autor - Franz Hohler nimmt Stellung zu Unterrichtsvorschlägen für die Behandlung seiner Erzählung" Die Rückeroberung" |
S.14 |
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-- Basisartikel -- |
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Spinner, Kaspar H. |
Interpretieren im Deutschunterricht. |
S.17 |
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-- Unterrichtspraxis -- |
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-4- |
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Höppner, Martina |
Der Uwe hat geklaut |
S.24 |
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Strunk, Ulrike |
Gruselett |
S.26 |
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Kretschmer, Christine |
"Bertolt Brecht" Der Rauch" Eine Unterrichtsanregung" |
S.28 |
-10-11-12-13- |
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Fröbel, Rainer/Willenberg, Heiner |
Fabeln - Kontexte - Schülerproduktionen - Verstehen |
S.29 |
-7-8-9-10- |
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Lange, Günther |
Julie von den Wölfen ,Interpretation eines Jugendbuches im Spannungsfeld von Nähe und Distanz |
S.37 |
-11-12-13- |
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Wicke-Bölling, Ilona |
Lyrik-Interpretation durch Zeichnen, Eine Unterrichtsanregung |
S.40 |
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Gerth, Klaus |
Weihnachten von Friedrich Dürrenmatt, Annäherung an einen Prosatext |
S.44 |
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Berger, Norbert |
Eine Gedichtreihe zum Motiv, Stadt |
S.47 |
-7-8-9-10- |
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Beyer-Lange, Renate |
Zugänge, Konkretisationen im Umgang mit Balladen |
S.52 |
-5-6- |
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Karg, Helmut |
Leerstelle Prometheus, Ein Versuch rezeptionsästhetischen lnterpretierens |
S.58 |
-1-2-3-4- |
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Hotz, Karl |
Der Droste würde ich gern das Wasser reichen Annäherungen an die Lyrik der Droste über das moderne Personen- und Portraitgedicht |
S.62 |
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