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-- Magazin -- |
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Haas, Gerhard |
Berichte aus der Praxis (2) - Schule ist mehr als Unterricht |
S.4 |
-2- |
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Gehrt, Klaus |
Richtlinien der 90er Jahre? Kritischer Kommentar zu den Niedersächsischen Rahmenrichtlinien (Haupt- und Realschule Deutsch) |
S.6 |
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Haas, Gerhard |
Kinder- und Jugendliteratur im Unterricht. Anmerkungen zu drei Büchern und zum Stand der didaktischen Diskussion |
S.12 |
-5- |
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Haas, Gerhard |
Lesbarkeitsforschung. Eine neue didaktische Disziplin |
S.14 |
-5-6-7-8- |
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Spinner, Kaspar H. |
Jugend und Literatur - Die Probleme der Heranwachsenden thematisieren |
S.15 |
-11-12-13- |
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Renk, Herta-Elisabeth |
Das Sein bestimmt das Spielen. Ein Gespräch mit dem Regisseur G. Tabori |
S.16 |
-7-8-9-10-11-12-13- |
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-- Basisartikel -- |
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Renk, Herta-Elisabeth |
Spielprozesse und Szenisches Spiel im Deutschunterricht. |
S.18 |
-7-8-9-10-11-12-13- |
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-- Unterrichtspraxis -- |
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Renk, Herta-Elisabeth |
Spieletüden |
S.26 |
-11-12-13- |
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Kampermann, Michael |
Einen Gegenstand entdecken und erproben, Ein pantomimisches Spiel zum Training der Vorstellungskraft |
S.27 |
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Pointer, Horst W. |
Einfache Spiele, imaginierte Situationen im Sprachunterricht der Grundschule |
S.28 |
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Renk, Herta-Elisabeth |
Komplexe Spiele für den Literaturunterricht |
S.29 |
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Steindl, Michael |
Nasreddin Hodscha in Deutschland, Spielen als Mittel der Verständigung |
S.38 |
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Steindl, Michael |
Nasreddin Hodscha in Deutschland. Ein Stück für Türken u. Deutsche. |
S.40 |
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Dolmetsch, Helmut u.a. |
Darstellendes Spiel in der Primarstufe, Ein Element der Unterrichtsgestaltung |
S.45 |
-11-12-13- |
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Weigle-Haarmann, Christel/Haas, Gerhard |
Der Wind vor dem Richter, Szenisches Spiel als Vorbereitung auf Textarbeit |
S.48 |
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Franke, Renata |
Ein Nein dem Neinsager, Wie eine 5. Klasse Brecht verändert |
S.52 |
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O'Neill, Cecily |
Berühmte Leute |
S.56 |
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Scheller, Ingo |
"Szenische Interpretation mit Standbildern, dargestellt an lbsens "Nora" |
S.60 |
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O'Neill, Cecily/Renk, Herta-Elisabeth |
"Macbeth (mit dem Schülerarbeitsheft "Wortarten" für das 6.-8. Schuljahr)" |
S.66 |
-5-6-7- |