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-- Magazin -- |
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-2- |
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NN |
Jugendgewalt. Leseempfehlungen für die Sekundarstufe I. |
S.3 |
-1-2-3-4- |
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Eisenberg, Peter |
Der Kausalsatz ist nicht zu retten. |
S.10 |
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-- Basisartikel -- |
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-11-12- |
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Haas, Gerhard |
Romantik. |
S.12 |
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-- Unterrichtspraxis -- |
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Haas, Gerhard/Witting, Heike |
Will ich in mein Gärtlein gehn... Kindergedichte im Feld der Romantik. Eine Unterrichtsanregung |
S.19 |
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Haas, Gerhard |
"Die Bächlein von den Bergen springen... Das romantische Naturbild und zeitgenössische Naturerfahrung |
S.22 |
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Menzel, Wolfgang |
Eichendorffs Zwei Gesellen" Vom Umgang mit einem romantischen Gedicht" |
S.26 |
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Haas, Erika |
"Diebe, Dichter, Philister und andere Romantische Lebensentwürfe in Brentanos Märchen "Die fünf Söhne des Schulmeisters Klopstocks " |
S.30 |
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Gassner, Otmar |
"Romantische Gedichte "rekonstruieren" |
S.40 |
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Haas, Gerhard/Linke, Angelika |
"Hat er - oder hat er nicht? Eine Unterrichtsanregung zur Frage nach der Wirklichkeit in E. T. A. Hoffmanns "Der goldene Topf" |
S.44 |
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Garbe, Joachim |
"Wenn wir zu hoffen aufhören, kommt, was wir befürchten, bestimmt Christa Wolfs "Kein Ort. Nirgends" |
S.48 |
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Tieke, Klaus |
"Ich war so leicht, so lustig sonst Zum Frauenbild in Friedrich de la Motte - Fouques Erzählung "Undine" 54" |
S.54 |
-2-3- |
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Kaltwasser, Vera |
Schreiben, um zu überleben Annäherungen an Sophie Mereau (1 770 -1806) |
S.62 |
-11-12-13- |